大思政教育背景下思想政治教育资源整合研究——以民办高职院校为例

根据党中央落实新时代教育立德树人的根本任务与坚持“三全育人”格局的要求,大思政教育理念应运而生。为解决民办高职院校存在的教育理念偏差,教师教学模式单一、学生主体性缺失,教育环境复杂多变的问题,从树立以生为本、德育优先的理念;改革管理机构;建构紧密联络机制,拓展整合思想政治教育实现目标渠道;制定新型评价机制,反思整合育人实效等方面整合思想政治教育资源,以期为同类民办高职院进行思想政治教育提供参考与借鉴。

依循文体特点,让历史故事焕发别样光彩

第一课时重要的一项教学任务就是引领学生进行文本内容的有效梳理，让学生从高屋建瓴的整体视角感知文本的内容。而作为小学语文教材中的常见内容，历史故事类的文本或者选自古代经典文本，或者源自历史真实故事，有着自身独特的规律。因此本文提出要以疑促思，在关注联系中提升阅读动力；整合资源，在拓展印证中强化体验；多维感知，在解读品析中走进文本，从而焕发历史故事的别厌光彩。

成人高校思想政治课教学实践与探索

思想政治课教学,作为落实立德树人根本任务的最基础的环节,在对大学生的培养上具有不可替代的重要作用。成人院校的思想政治课教学的当务之急是创新教学方式和方法;集中优势力量编写出适合成人高校的思想政治课教材;整合全社会现有思政资源,改变思政课单兵作战的传统模式;全方位提高思政课的影响力;打造出一支高水平的思政课教学团队。只有这样,才能从根本上改变单纯的说教,强力的灌输和空洞的教学,提升思政课在学生中的影响力,充分发挥自身的学科优势,彰显思政课独特的教育价值。