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题名新时代师德修养:现实困境、逻辑转向及实践进路
被引量:1
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作者
聂朝昭
徐学福
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机构
西南大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第13期33-39,共7页
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基金
教育部人文社会科学青年基金项目“高校师德考核政策执行偏差及优化路径研究”(项目编号:23YJC880080)的研究成果。
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文摘
师德养成是“外塑”和“内生”相结合的产物,师德养成既离不开教育政策规制和社会力量整体监督,还需要研究范式逻辑转向和教师群体道德自觉,如此才有利于破解现实中师德修养的复杂问题,进而更好地为实现教育现代化、建设教育强国、培养担当民族复兴大任的时代新人培育大国良师。实践中,师德修养面临着主体残缺、边界泛化和价值错位的实践样态,师德修养正呈现出由“融合场域”迈向“专业场域”、由“外驱逻辑”转向“内驱逻辑”、由“传统师德”走向“现代师德”的复杂特征,经历着场域重构、动力转换和价值变迁的逻辑转向。师德修养应突破现实困境和适应逻辑转向思维,明确师德修养目标、优化师德修养场域、转换师德修养思维,重构师德修养主体、强化专业师德培育、塑造教师美好形象,对师德修养进行全新阐释和重构,完成对师德修养主体性的逻辑转换,促进新时代教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
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关键词
新时代
师德修养
师德修养主体
师德修养目标
师德修养场域
师德修养思维
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Keywords
new era
teacher ethics cultivation
subjects of teacher ethics cultivation
goals of teacher ethics cultivation
field of teacher ethics cultivation
thinking of teacher ethics cultivation
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名关于记者的修养——梁衡研究系列篇之五
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作者
陈蕾
成青华
刘菁
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机构
广州暨南大学新闻与传播学院
中国人民大学新闻学院
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出处
《当代传播》
2001年第5期56-59,47,共5页
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关键词
记者
梁衡研究
新闻工作者
政治修养
知识修养
思维修养
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分类号
G214.2
[文化科学—新闻学]
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