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凸显知识迁移、思维关联和艺术价值——2020年全国卷文学类文本阅读试题“转型”例谈 |
黄明勇
殷志佳
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《中学语文教学》
北大核心
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2020 |
0 |
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关注思维关联,让一题多解自然发生--以一道不等式证明题为例 |
董立伟
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《中国数学教育(高中版)》
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2022 |
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3
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关联思维结构,体悟概念本质——“圆的周长”研课札记 |
杨美
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《小学教学(数学版)》
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2024 |
0 |
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STEAM教育活动与关联思维融合的理据、价值与实现路径 |
王苏明
王晨晖
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《教育与教学研究》
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2024 |
0 |
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5
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关联式思维在小学语文学习任务群中的应用与实践——以小学古诗词教学为例 |
舒燕
马利云
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《广西教育》
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2024 |
0 |
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6
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关联思维的内涵与形成路径研究 |
朱彩兰
陈彤
李艺
沈书生
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《电化教育研究》
北大核心
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2023 |
7
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7
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厘清核心概念 提升关联思维——多元关系类作文教学思考 |
吴晓春
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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8
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高中整本书关联性阅读教学策略尝试--以《乡土中国》《红楼梦》的关联性阅读为例 |
曹明
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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面向科研创新的情报分析方法的探索与实践——联想关联思维法与解决问题的能力 |
周新跃
刘红梅
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《情报理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2019 |
4
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“意识到”、自发性与关联思维——试论葛瑞汉的汉学方法论 |
刘耘华
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《浙江学刊》
CSSCI
北大核心
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2020 |
3
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“关联式思维”视域下高段古诗组合学习的实践研究 |
魏皓洁
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《中小学教师培训》
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2021 |
4
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关联性思维的最基本形式——阴阳对偶 |
余佳
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《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2011 |
4
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逻辑与语言——古代汉语与关联性思维的推类 |
王克喜
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《中州学刊》
CSSCI
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2003 |
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善用关联思维 促进主动思考——小学数学课堂运用关联式思维教学的实践与思考 |
陈志凤
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《数学教学通讯》
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2016 |
1
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中国古代的关联性思维与主体的责任 |
孙邦金
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《温州师范学院学报》
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2004 |
3
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关联思维三要素在高中信息技术课程教学中的落实 |
庄燕
常国刚
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《中国信息技术教育》
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2021 |
1
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关联性思维影响下的汉语的特征 |
赵霞
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《语文建设》
北大核心
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2013 |
0 |
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五行与四元素宇宙论的构建原理及其比较--从葛瑞汉的“阴阳与关联思维的本质”谈起 |
王志轩
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《周易文化研究》
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2011 |
0 |
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论关联性思维影响下的中国古代美学传统 |
赵霞
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《吉林省教育学院学报(中旬)》
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2012 |
0 |
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一个汉学概念的跨国因缘——“关联思维”的思想来源及生成语境初探 |
刘耘华
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《社会科学》
CSSCI
北大核心
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2018 |
6
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