抓思维关键“点”促学生学养提升

数学课堂应关注学生思维发展的动态过程,以儿童为本,尊重儿童已有经验和认知规律,遵循着眼儿童最近发展区原则和系统整合原理,把握好教学时机,切准思维的"生长点""冲突点""兴奋点""平衡点",让学生在数学的王国里智慧学习,提升学养。

提高学生思维品质和阅读能力的方法探究

思维是阅读的核心与主体,贯穿阅读过程的始终。“思维的发展与提升”被列为语文核心素养的重要内容。培养和发展学生的思维品质,构建以思维为核心的语文学习活动,是发展学生语文核心素养的重要途径。发现并抓住学生思维中的盲点、兴趣点、生发点、关联点,利用有效的教学方法,可以提高学生思维的广度、精度、深度和宽度。