设计思维导图 让抽象变具体——浅谈小学信息科技课思维可视化的运用策略

小学生习惯利用形象思维分析和学习,信息科技课程学习内容虽然能够激发学生兴趣,但一些具体内容乃至操作较为抽象。借助思维导图,将抽象的信息科技知识点以及具体操作过程具体化、形象化,不仅可以激发学生兴趣,活跃课堂氛围,且能帮助学生理解,巩固所学。本文结合学生实际认知,根据信息科技课程教学内容,积极引入思维导图,以便助力学生思维可视化,提升信息科技课堂教学质效。