联想思维与思维反应块

通过实例讲清构建思维反应块的全过程 。

反刍思维反应量表在中国职业女性群体的初步运用

目的：检验反刍思维反应量表（RRS）在中国职业女性群体中的信、效度。方法：首先用中文版反刍思维反应量表测量了250名职业女性（样本1）；接着又用中文版反刍思维反应量表、自评抑郁量表、特质焦虑量表、生活满意度量表对427名职业女性（样本2）进行了测量，两周后对样本2中的245名被试进行了重测。结果：①中文版RRS的所有项目的决断值在3．059～12．135之间．均达到0．Ol及其以上水平显著。项目与量表总分的相关在0．411-0．628之间，均具有统计学意义（P〈0．01）；②探索性因子分析显示，RRS由三因子构成。验证性因子分析显示三因子模型拟合指数为χ2/df=-2．50，RMSEA=0．061，Nn=0．93，NNFI=0．95，CFI=0．96，GFI=O．90；③RRS总分及三个因子的Cronbachd系数在0．741～0．879之间、两周后的重测信度在0．768～0．823之间；@RRS总分及三个因子均与生活满意度呈显著负相关，与抑郁、焦虑呈显著正相关。结论：RRS在中国职业女性群体具有良好的信、效度。

归因思维模型在高中化学反应原理教学中的应用

阐述归因思维模型的基本框架。结合典型教学案例,以思维进阶分析该模型在化学反应原理必修、选择性必修等模块的实践应用和教学价值,提出用好变量控制思想、思维活性表达、提供思维支架等若干教学建议。该模型在多样化信息呈现的真实情境中能有效解决化学反应原理的归因问题,锻炼及培养学生的综合思维和高阶思维能力。

什么在阻止你努力?——高压环境下的过度思维反应

反刍思维是指不断思考过往负性事件带来的消极结果以及产生的原因,而过度思维是对一件事的不断分析、向事件各个方向的展开。过度思维方式具有极强的展开性、不可抑制性,且带有明显的情绪色彩和自我评价,通常指向未来。我们往往需要区分问题解决和过度思维之间的界线,但对于个人来说,两者极易产生模糊与混乱,解决问题的路也许已经走入歧途,你却仍沉浸其中。

注重提炼"问题解决"的思维导图在复习教学中实践--以"探究初中无现象的化学反应"复习课为例

遇到新情景或陌生反应体系中的问题时,学生思维会陷入慌乱。为了帮助学生形成“问题解决”有套路意识,教师在总复习教学中有意识构建“化学反应的本质特征”思维导图,通过可视化的图像让学生提炼“问题解决”的一般步骤,并通过实验方案的分析、反思、感悟,帮助学生内化原知能力。

药物合成反应教学改革研究初探

传统药物合成反应教学模式存在一定的弊端,对于学生思维能力、意识的激发和培养具有相应的阻碍作用,并且思维能力培养的艺术价值并不能得到充分体现。从传统药物合成反应教学模式出发,对其特点进行有效的挖掘,并且将所存在的弊端进行具体分析,总结出药物合成反应教学改革的重要方向,同时对于教学模式构建的创新之路进行具体论述,使得药物合成反应教学改革总体思路与未来发展的核心方向保持高度统一。

论足球比赛中的点球防守

根据点球入门时间、动作录像慢镜头分析、点球入射空间位置统计和生理学反应时理论认为，足球守门员完全可能凭借自身的反应能力更为有效地对点球进行防守，从而对防守点球“不能靠人的思维反应进行防守”的观点。

跆拳道运动员的判断能力及其训练方法

跆拳道中有着极深的内涵和丰富的哲理 ,内在形式上则表现为运动员的判断能力。本文通过对跆拳道运动员判断能力的论述 ,指出了影响判断能力的主要因素 :时机、思维和反应、竞技意识、时空感以及培养跆拳道运动员判断能力的训练方法。

创造性发问技巧13例

创造性的发问技巧是指教师提出一些没有一定标准答案的软性问题,让幼儿运用发散思维,产生多样、新奇、独特的思维反应。现列举13类创造性的发问技巧。 1.详列用途:所提问题旨在要求幼儿列举事物的用途、作用。如问:树木有什么用途?水有什么用途? 2.属性列举:提出事物的某一特性或标准,要求幼儿列举出此类事物。

谈解题速度的提高策略

中考试卷知识覆盖面大,容量大.要想考出好的成绩,单有扎实的基础知识不够,还必须思维反应敏捷,迅速实现从未知到已知的转化,这就是提高解题速度的问题.下面举例谈谈提高解题速度的常用方法和策略.

这未必就是我最好的出路

今年复旦、交大两所名校进行的自主招生选拔应该算得上是中国教育界的一项壮举，也或多或少引来了世界的目光，其中有赞扬，当然也不乏质疑。作为提前进入复旦的幸运儿之一，对自主招生自然也有我的看法。

姿势与健康

姿势与健康文／廖伟良１用餐在用餐姿势中，站立式最科学，坐式次之，而下蹲式最不科学。这是因为下蹲时腿部和腹部受压，血流受阻，回心血量减少，进而影响胃的血液供给，而用餐时，恰恰是胃壁最需要新鲜血液的时候，某些胃病可能与下蹲式就餐姿势有关。２站立以站得挺直...

习惯与车祸

习惯与车祸,风马牛不相及,但不良的习惯确实会引发车祸,请看下面几则案例。 案例1.驾驶员林某 男 45岁,从25岁开始替厂领导驾车,他开车有他自己的一套,一让二慢三刹车,已养成了20年的行车习惯。遇上交会车时首先是让,让不过再慢、刹车,可节省行车时间。因此,避让技术越来越精,人称“避让大师”。今年春节前夕,开车接领导,因车速过快,避让对方来车不及时,

相会在往昔的岁月──陈永贵、吕玉兰、宝日勒岱、郭凤莲友情实录（连载之八）

相会在往昔的岁月──陈永贵、吕玉兰、宝日勒岱、郭凤莲友情实录（连载之八）储建中（本文自１９９５年第三期起连载于《人才管理》，为保持完整和连续性，将继续在《党建与人才》连载，特此告知。）８、党的十一届三中全会前夕，四劳模在大寨、北京等地１９７７年冬天，...

机关干部要练好“十功”

练就扎实的基本功是军队机关干部履行好自己的职能,提高机关建设整体水平的重要保证。尽管机关工作千差万别,对机关干部的素质要求也不尽相同,但以下十种基本功是每个机关干部必备的。

反刍思维:理论解释、产生机制与测量工具

反刍思维是指个体经历负性生活事件后或者面对压力事件时,自发性的重复思维的现象。对于反刍思维的理解,反应风格理论、压力应对模型、反刍思维的多维度模型以及悲伤反刍模型和愤怒反刍模型都从不同的角度进行了阐述。关于其产生机制,目标进程理论认为当感觉到重要目标受阻时,个体会进行反刍思维以降低现状与目标之间的落差。根据对反刍思维理论内涵的理解,研究者编制了反刍思维反应方式量表,在研究中得到广泛的应用。今后的研究应在进一步厘清反刍思维概念的基础上,着力探讨中国文化下个体反刍思维的理论维度、特点及其前因变量。

解读色彩认知的差异性

物象的色彩是一种客观存在。人类对物象彩色的感知大体可分为直觉反应和思维反应两个阶段。直觉反应是指光线射入眼睛的瞬间人所看到的物象的客观色彩;思维反应是人在以往视觉经验的影响下刹那间产生的色彩心理感受。直觉反应是人体生理机能的本能反应。

少儿舞蹈艺术教育与素质教育

我国少儿舞蹈艺术教育经过几十年的发展，到本世纪末已日臻完善，少儿舞蹈艺术教育在少年儿童成长过程中已成为不可缺少的教育门类。尤其是在当前培养跨世纪人才的教育事业中，如何培养合格的德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人，如何通过舞蹈艺术教育达到提高素...