初中生物学课堂教学中学生思维发展策略初探

本文结合初中生物学教学实践,提出在课堂教学中通过营造思维情境、培养问题意识、引发认知冲突和重视应用迁移四种策略,引发学生深入思考,发展学生思维能力。

基于智慧课堂的小学语文思维发展策略研究

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化,课堂教学所呈现出来的前所未有的艰巨性和复杂性,传统语文教学方式已经不再时候今天的课堂,教师不仅需要传授学生语文知识,还需要兼顾学生的综合素养,发展学生的思维能力,思维能力能够使学生在看到问题时快速调动已经掌握的知识与自身经验,从而高效找到问题的最优解。对于新时代的语文教师,要利用科技的力量多元发展学生思维能力。本文首先根据智慧课堂对小学语文思维发展的可行性进行分析,在此基础上提出小学语文思维发展策略,以供相关教师参考。

开展读写训练,助推语言思维发展

在以学生全面发展作为语文教学有效实践方向,提升学生语言综合运用能力的同时,也能够培养学生的语言思维,让学生在语文课堂中能够积极地形成阅读理解能力以及良好的语言文字运用能力,在启发学生思维智慧的同时,通过读写训练,提升学生的语言创新性发展,并能够对学生的终身发展有着积极的促进作用。