否定思维在中医辨证中的运用

否定思维是一种通过否定来达到肯定的思维方法。当证候特征不典型或病人的表现与常规辨证模型契合度不大时,表现出亦此亦彼的特点,在这种情况下,我们常常使用否定辨证方法。否定辨证方法是在否定思维支配下进行的,它是从病人的主症(病)出发,把与主症有关的证候全部考虑在内,然后将主症相关的证候信息与采集到的病人的具体的证候信息进行比较和分析,逐渐排除可能性较小的证候,留下可能性较大的证候。

鲁迅“怀疑—否定”性思维特征的最初激发点——“家庭变故”对鲁迅精神世界的深层影响

鲁迅确有一种可称为“怀疑—否定”的基本思维方式,而这一思维方式也是现代人类生命通向独立、自觉、自由的精神创造时几乎持有的。鲁迅早年经历的“家庭变故”最初一次让“怀疑———否定”的运思元素闪进了鲁迅的思维轨道之中,导致了鲁迅“怀疑———否定”式思维特征的最初萌蘖———这是“家庭变故”在鲁迅生命中刻下的一个深层的,有其长期作用的精神烙印,它内在地影响了鲁迅整个精神体系的构造。

论《老子》中的否定性思维

《老子》一书在建构以"道"为核心的思想体系时,表现出一种独特的否定性思维方式,它是中国思想史上第一部提出否定原理的哲学著作。《老子》中的否定原理深含着一种怀疑和批判精神,这种精神特质被后来的庄子所继承和发扬,也成为道家思想的一个重要特点,其思想中的否定性思维及其表现值得进一步研究与探讨。

否定思维与和谐思维

马克思主义的辩证思维在发展过程中先后出现了否定思维和和谐思维两种形式。本文力图通过这两种辩证思维方式的历史考量,揭示它们的区别和联系,阐述和谐思维的基本特征和基本要求,为构建和谐社会提供思维方式的支撑。

邓小平否定性思维与中国化马克思主义创新

邓小平理论作为中国化的马克思主义理论,其形成是对中国化的马克思主义理论的扬弃和创新,否定性思维在邓小平理论形成过程中起到扬弃和创新作用。邓小平通过一系列辩证否定把对文化大革命挫折的反思升华为创新的智慧,使一些搞清楚的问题成为创新的内容,并把国内外经验转化为创新的资源。这一思维特质充分体现了邓小平敢于创新的勇气和敏锐的政治智慧。

否定式思维方式与《老子》“三论”

《老子》的思想中否定式思维方式是一种重要的思辩途径,否定式思维方式在《老子》一书中起到了建构哲学体系、丰富古典思维理路的作用。以此为立论基础,我们重新评价了《老子》"三论"。

否定性理性与辩证法思维特质--兼论辩证法用于经济分析的限度

相对于现代主流经济学,辩证法思维嵌入在否定性理性之中,这体现为对现实存在的观察以及对现实问题的发现。同时,否定性理性不仅符合对人类理性的本体论认知,也符合对人类理性的起源学认知,它注重对人类能力和现实世界的怀疑,并由此衍生出对待现实世界和流行理论的批判理性思维。从根本上说,否定性理性体现了人类理性的本质,而肯定性理性则是人类思维的异化。因此,经济学的理论发展和范式进步就需要积极引入嵌入否定性理性的辩证法。但是,哲学层面上的辩证法在内涵上具有明显的含糊性并带来非推论性的结果,乃至一些学者形而上地理解辩证法,进而将辩证法与机械历史唯物论相结合来预告人类社会的未来发展,这就使得辩证法思维带有强烈的肯定性理性而被庸俗化了,最终也就严重限制了辩证法思维对微观经济现象的分析以及具体现实问题的解决。

论否定思维方式及其在邓小平理论形成中的作用

否定思维方式揭示了一切事物产生和发展的本质,邓小平的理论的形成也离不开否定思维方式,否定思维方式是邓小平理论的本质体现,构成了其独特的社会主义改革开放和现代化建设理论的理论风格,并奠定了其哲学理论体系,丰富了社会主义改革开放和现代化建设理论思维。

老子否定思维方式初探

本文从本体论、运动观及社会史观等几个方面具体论述了老子的否定思维方式的表现，这种与常规思维相抗相补的思维方式，不仅开拓了人的思维空间，而且更为深刻地揭示了事物和社会生活的本质，增强了批判现实的力度。否定思维方式是道家本质特征的显现，由此形成了独特的道家风骨，并奠定了道家在中国哲学史上的重要地位。

《肇论》否定性思维特征三题

本文通过《肇论》的解读,分析了其佛学否定性思维的三个特征:其一,僧肇克服早期般若学和玄学的局限,使否定达到彻底性,但他并没有完全摆脱老、庄的影响。其二,僧肇否定的主要对象是俗谛,但他并不是取消俗谛,而是主张真俗不二。其三,僧肇通过“非有非无”、“不有不无”、“即有即无”的双重否定最终达到否定的圆融空境,但这种纯粹的无差别的“空境”似乎什么也没说,可能引起领会的困难。

站在经济决定论的门槛上——《德意志意识形态》否定性思维中客观“优先性”结构的理论取向解读

《德意志意识形态》是一项追求辩证实践理性的"未竟事业"。它被看作是反对僵硬的"辩证唯物主义"声索的理论圭臬,充塞着否定性思维的广阔"可写性"空间,在适恰的不同历史流域呈现出特别的冲击力。客观决定性语言的"优先性"叙述方式只是一种策略性的程序安排,这不能抵消马克思恩格斯在人、社会、历史领域的整体性"后台"思维。

辩证否定思维与市场经济的联系

在社会主义经济体制从计划转向市场的过程中,客观上需要我们运用辩证否定思维形式来摆脱原有传统观念操作和规则,以全新的思维方式和视野,寻求自身的立足点和发展趋势,锐意改革、不断进取.辩证否定思维本身也要求扎根于现实生活,为现实服务.在服务的同时,使自己的理论体系得到充实和提高,从而获得勃勃生机.由此可见,社会主义市场经济和辩证否定思维之间,存在着相得益彰,相互促进的无法割裂的联系.

后现代思维与当代艺术设计教育

后现代主义表现为一种思维方式。其特征有三:反思现代性、多元化思维和否定性思维。我们应适应时代的需求,使艺术设计教育更具有前瞻性。在艺术设计教育过程中思考和融入后现代思维实质性的合理内容,会给我们在艺术设计过程中表现自己独特的个性和发挥创造性提供巨大的活动空间。

论邓小平批判性思维的特征及其重大意义

所谓批判性思维是指对现存事物、观念进行分析、评价、批判，从而做出正确判断的思维。批判性思维是一种否定性思维。批判性思维是马克思主义思维的重要方式。邓小平同志继承和发扬了马克思主义的批判精神，充分运用批判性思维，以大无畏的批判气概，批判了一切思想僵化、教条的思想；批判了一切错误的行为和倾向。批判了体制中种种不合时宜的弊端，从而发展了马克思主义，创立了崭新的邓小平理论体系，为社会主义的建设事业扫清了障碍，使社会主义建设事业取得了举世瞩目的辉煌成就。

论肯定的理性与否定的理性以及对二者的超越

理性问题历来是哲学中的一个重要话题,又是社会生活中的一个深层次问题。西方马克思主义.尤其是法兰克福学派,突出理性问题及其与社会生活的联系,对实证的理性、实证性思维方式、科学与实证的思维方式、肯定的理性、肯定文化、同一性思维方式、单向度思想.进行了广泛的、尖锐的批判;对否定的理性、否定性思维、辩证的理性、否定的哲学、否定的辩证法,进行了大力的、反复的张扬。其中.霍克海默、马尔库塞。

试论校对的思维方式

许多职业都有自己的思维方式。这些思维方式受其职业的性质和目的所限制,体现出该职业的特征。书刊出版行业中的校对,是一种以纠正书刊原稿或样张中的错误为主要责任的职业,认识和把握校对思维方式,对于深入、深刻认识和把握校对的职业性质和特征,做好新形势、新条件下的校对工作是十分有益的。

三维角度培育学生三式创新思维

社会进步离不开创新,科学发展离不开创新,数学教学离不开创新。创新需要创新思维。常见创新思维有优化式、否定式、探索式三种基本类型,笔者在多年的数学教学中致力于学生创新思维的培养,着力从看、想、做三维角度去培育学生的三式创新思维,为学生积淀创新的能量。