基于维果斯基思维和语言理论的我国民族双语教育

民族双语教育既是我国民族教育的重点,也是其难点。文章通过对维果斯基思维和语言理论进行系统的梳理和分析,发现该理论为我国当前的民族双语教育工作提供了一个全新的心理学理论视角,在此基础上,文章高度凝练了维果斯基关于思维和语言关系的"五大观点",并逐一分析了每个观点对当前我国民族双语教育的启示。