阅读课教学作为高中英语最重要的课型之一,是培养学生思维能力的重要载体。任务型英语教学(Taskbased English Teaching)是在英语课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标真实化、任务化,从...阅读课教学作为高中英语最重要的课型之一,是培养学生思维能力的重要载体。任务型英语教学(Taskbased English Teaching)是在英语课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标真实化、任务化,从而培养其运用英语的能力。而思维型阅读教学模式则是在英语教学活动中利用思维科学有计划、有系统地指导学生思考的一套稳定的教学程序,二者的有效结合运用必然会在最大程度上优化课堂。提高课堂效率。展开更多
分析基于阅读思维型课堂理论的初中英语说明文教学框架构建,提出将初中英语说明文课堂教学与阅读思维型课堂理论结合的策略,即说明文课堂“三环节、六层级”的教学模式。结合新世纪版初中《英语》九年级(下)Unit 2 Changes in Life Prog...分析基于阅读思维型课堂理论的初中英语说明文教学框架构建,提出将初中英语说明文课堂教学与阅读思维型课堂理论结合的策略,即说明文课堂“三环节、六层级”的教学模式。结合新世纪版初中《英语》九年级(下)Unit 2 Changes in Life Progress Check 2的阅读本文The Virtual Classroom,探讨初中英语说明文阅读思维型课堂问题设计的策略。展开更多
文摘阅读课教学作为高中英语最重要的课型之一,是培养学生思维能力的重要载体。任务型英语教学(Taskbased English Teaching)是在英语课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标真实化、任务化,从而培养其运用英语的能力。而思维型阅读教学模式则是在英语教学活动中利用思维科学有计划、有系统地指导学生思考的一套稳定的教学程序,二者的有效结合运用必然会在最大程度上优化课堂。提高课堂效率。
文摘分析基于阅读思维型课堂理论的初中英语说明文教学框架构建,提出将初中英语说明文课堂教学与阅读思维型课堂理论结合的策略,即说明文课堂“三环节、六层级”的教学模式。结合新世纪版初中《英语》九年级(下)Unit 2 Changes in Life Progress Check 2的阅读本文The Virtual Classroom,探讨初中英语说明文阅读思维型课堂问题设计的策略。