中国特色新闻学研究中的“研究失焦”与“思维失效”

回应社会转型和时代发展的呼唤,建构中国特色新闻学势在必行、正当其时。要担负起这一重任,学术共同体必须致力解决重点散乱、主攻方向不明、找不准"突破口"的"研究失焦"和既无学术理论贡献又无实践指导价值的"思维失效"问题,追求新知识、新思想"贡献率"。为此,必须解决研究的价值定位问题,把"为中国"做学问、搞研究作为至高价值追求,并把研究中的"求理"与"致用"统一起来。必须找准新时代新闻传播的问题域,使学术场域与问题场域高度重合,在研究的针对性中获取学术理论价值。必须提高思维水平,善于概括提炼,提升研究成果品质,实现思想产品的"转型升级"。

学生有效思维提升策略

有效思维是有效教学的关键。本文结合思想政治课堂教学中存在的思维“失效”问题，就如何调动学生思维的积极性、增强思维的深刻性、提高思维的逻辑性以及提升思维的创造性四个方面展开论述，为提升学生有效思维、构建高效思想政治课堂提出策略建议。