思维导图在小学高段数学复习课中的使用策略

思维导向图可以很好地帮助学生复习所学的知识,让学生加深巩固数学知识点,提升学生学习成绩。文章以此为写作对象,首先介绍了思维导向图在小学数学复习中的使用意义,接着分析了如何引导学生整理思维导向图所需要的知识点,接着论述了如何指导学生高效制作思维导向图并以圆为例进行了阐述。希望通过以上方法可以让更多的学生了解思维导向图,使用思维导向图,可以帮助学生更好的获得优异成绩。

胃肠外科行PICC置管化疗胃癌患者实施思维导图导向的FFC干预效果评价

目的:探究实施思维导图导向的前馈控制(FFC)干预对行经外周导入中心静脉置管(PICC)化疗胃癌患者的效果情况。方法:选取2022年1月至2023年12月厦门大学附属中山医院胃肠外科收治的行PICC置管化疗胃癌患者252例,按照入院先后顺序将其分为对照组(2022年1月至2022年12月)与研究组(2023年1月至2023年12月),各126例。对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予思维导图导向的FFC干预,比较两组心理状态[采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估]、并发症发生率及护理满意度。结果:干预第30 d,与对照组比较,研究组HAMD、HAMA评分偏低(t_(1)=44.154,t_(2)=27.970,P均<0.05)。干预30 d内,研究组并发症发生率较对照组偏低(χ^(2)值校正=4.288,P<0.05)。干预第30 d,研究组护理满意度较对照组偏高(χ^(2)=7.504,P<0.05)。结论:在行PICC置管化疗胃癌患者中实施思维导图导向的FFC干预,可有效改善其心理状态、并发症发生率及护理满意度。

艺术创作中“感知”与思维的公式化关系

本文通过详细解析艺术创作过程中,灵感、思维、以及为了达到创作目的所涉及到的它们之间相互转化过程的关系论,这种关系是结合某种假设的既定公式来实现的,重点阐述艺术创作初期关于研究理论的重要性,证明理论与实践之间如何相互渗透成为概念艺术品的方法类、深度探索型文章。