思维导向型微课设计与开发探究

随着网络技术的飞速发展和高校课程改革的推进,具有短小精悍、主题突出、交互性强等特点的微课开始席卷我国的教育领域,越来越多的一线教育工作者也开始利用微课来丰富课堂资源。本文选择了以计算机应用基础课程中的“五层协议的网络体系结构”微课内容为例,基于微课、思维导向特点和学习者的特点,对思维导向型微课的教学设计模式进行了探究。为一线教师更好地设计和开发思维导向型微课提供借鉴与帮助。