思维导图在促进高中生自主复习词汇中的策略分析

大量的英语词汇学习是掌握语言的重要基础。高中生缺乏系统思维模式帮助认知词汇,处理词汇信息。本文针对英语词汇数量大和个体分散的特点,提出词汇思维导图设计的原则和模式,为高中生提供高效自主复习词汇的学习策略。