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阶梯思维:儿童语文阅读素养提升的有效路径
1
作者
王抒芳
《小学教学研究》
2021年第14期51-52,共2页
阅读素养是指向儿童终身受益的语文素养,阶梯思维对提升学生阅读素养起着支架作用。教师需要从知识的前后联系和内在逻辑入手,在教学目标、教学方法、能力提升方面搭建“阶梯”,渐次推进,有效提升学生的阅读力、思考力、表达力,发展学...
阅读素养是指向儿童终身受益的语文素养,阶梯思维对提升学生阅读素养起着支架作用。教师需要从知识的前后联系和内在逻辑入手,在教学目标、教学方法、能力提升方面搭建“阶梯”,渐次推进,有效提升学生的阅读力、思考力、表达力,发展学生思维。
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关键词
阶梯
思维
阅读素养
知识条理化
思维层次化
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职称材料
题名
阶梯思维:儿童语文阅读素养提升的有效路径
1
作者
王抒芳
机构
江苏省淮安市浦东实验小学
出处
《小学教学研究》
2021年第14期51-52,共2页
文摘
阅读素养是指向儿童终身受益的语文素养,阶梯思维对提升学生阅读素养起着支架作用。教师需要从知识的前后联系和内在逻辑入手,在教学目标、教学方法、能力提升方面搭建“阶梯”,渐次推进,有效提升学生的阅读力、思考力、表达力,发展学生思维。
关键词
阶梯
思维
阅读素养
知识条理化
思维层次化
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
阶梯思维:儿童语文阅读素养提升的有效路径
王抒芳
《小学教学研究》
2021
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