问题驱动 思维延展 深度探究

基于核心素养的教育的核心是开发人的创新潜能及创新能力,核心素养所蕴含的学习方式,是个体与情境在持续互动中不断生成问题,不断解决问题,重点关注学习过程,强调思维深度、合作或探究质量,体现思维延展,提升学习兴趣.

信息技术教学采用任务驱动教学法促进学生思维有效延展

任务驱动教学法是一种基于建构主义学习理论的教学方法,主要体现了以学生为中心的教育理念,强调学生通过完成具体任务对知识进行主动探索和意义建构。在我国的新课程改革中,许多教育工作者开始关注研究建构主义学习理论,并采用任务驱动教学法进行教学实践探索。一节课中,如何在激发学生兴趣、获得解决问题方法策略的基础上,还能针对本阶段学生的心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,有效地推动学生的思维有效延展,这需要更多的实践和探索。

立德树人根本任务视角下课堂观的延展

教书和育人的紧密相连决定了立德树人根本任务的深刻内涵。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,课堂上,教师不仅要展示丰富的学科知识、严谨的教学方法,更需要通过多种渠道培育心灵、塑造人格。因此,教师在专业化发展之路上树立正确的育人观至关重要。

问题和活动:基于核心素养的一节直线方程习题课

问题是数学的“心脏”,蕴含核心素养的学习方式是一种个体与情境持续互动、不断生成问题、不断解决问题的过程.教师应重点关注学习过程,强调思维深度、合作或探究质量,体现思维延展,以提升学生的兴趣.