期刊文献+
共找到237篇文章
< 1 2 12 >
每页显示 20 50 100
思维建模在电化学复习中的实践研究 被引量:1
1
作者 王娜 《化学教与学》 2023年第2期71-74,共4页
电化学作为高中化学的重要专题之一,因其综合性强、题目设置灵活和概念抽象等特点,导致学生在学习过程中存在较大障碍。本文通过梳理核心知识点并形成思维导图,帮助学生建立合理的思维模型并运用于电化学复习实践中,以期提高学生的模型... 电化学作为高中化学的重要专题之一,因其综合性强、题目设置灵活和概念抽象等特点,导致学生在学习过程中存在较大障碍。本文通过梳理核心知识点并形成思维导图,帮助学生建立合理的思维模型并运用于电化学复习实践中,以期提高学生的模型构建能力和思维进阶,进而落实核心素养。 展开更多
关键词 思维建模 电化学复习 思维导图 典例解析
下载PDF
思维建模在“氧化还原反应方程式书写”中的策略研究
2
作者 高丽 《高中数理化》 2023年第14期70-72,共3页
情境方程式的书写是高考的重点和难点,新高考以来,题型、题量变化很大,但是陌生反应方程式的书写所占比重依然很高.情境方程式也叫陌生方程式或信息方程式,考查的是学生在陌生情境中阅读和提取信息的能力.情境方程式的书写考查较多的是... 情境方程式的书写是高考的重点和难点,新高考以来,题型、题量变化很大,但是陌生反应方程式的书写所占比重依然很高.情境方程式也叫陌生方程式或信息方程式,考查的是学生在陌生情境中阅读和提取信息的能力.情境方程式的书写考查较多的是陌生氧化还原反应方程式的书写. 展开更多
关键词 思维建模 氧化还原反应方程式 题量 陌生情境 提取信息 高考 书写 重点和难点
下载PDF
解构·建构·架构:基于图式理论的初中科学思维建模教学策略研究 被引量:1
3
作者 王年进 《中学物理》 2023年第8期8-12,共5页
本文以台秤示数变化的系列问题为情境,基于图式理论的指导,通过对思维建模教学策略的研究,提出了“解构·建构·架构”的思维建模范式,为帮助学生优化认知结构、提升学科思维能力提供了可视化的策略,从而培养学生的关键能力,发... 本文以台秤示数变化的系列问题为情境,基于图式理论的指导,通过对思维建模教学策略的研究,提出了“解构·建构·架构”的思维建模范式,为帮助学生优化认知结构、提升学科思维能力提供了可视化的策略,从而培养学生的关键能力,发展学生的核心素养. 展开更多
关键词 图式理论 初中科学 思维建模
下载PDF
地理思维建模在习题讲评课中的应用策略——以2021年高考广东卷第17题第(3)问为例
4
作者 方城 《地理教学》 2023年第2期34-36,16,共4页
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求学生在解决问题时具备整合知识与情境的能力。当前一些试题讲评课存在重答案讲解、轻思维建模的问题,导致学生无法将答案逻辑链与解题思维链有机结合。教师在习题讲评课中应用思维建模... 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求学生在解决问题时具备整合知识与情境的能力。当前一些试题讲评课存在重答案讲解、轻思维建模的问题,导致学生无法将答案逻辑链与解题思维链有机结合。教师在习题讲评课中应用思维建模,有利于呈现问题解决的逻辑过程,提升学生的问题解决能力与问题解决信心,加深学生对地理知识与思维方法的理解。本文归纳了试题讲评思维建模过程的五大步骤,并围绕思维建模过程和教学过程中可能出现的问题,梳理了试题讲评课思维建模的四大应用策略,对讲评课教学实践有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 地理高考 地理思维建模 讲评课 思维导图
下载PDF
物质结构与性质题源解密与思维建模
5
作者 李桥生 《中学生数理化(高考理化)》 2023年第12期10-13,共4页
近年来,高考化学考试越来越注重创新,创新题在高考化学考试中的比例逐渐增加。高考中对物质结构与性质板块的考查年年有变、年年有新,考查考生的综合素质,要求考生具备扎实的基础知识、灵活的应用能力和深刻的思考能力。本文对物质结构... 近年来,高考化学考试越来越注重创新,创新题在高考化学考试中的比例逐渐增加。高考中对物质结构与性质板块的考查年年有变、年年有新,考查考生的综合素质,要求考生具备扎实的基础知识、灵活的应用能力和深刻的思考能力。本文对物质结构与性质高考创新题追根溯源,为考生备考提供指导和实践参考。 展开更多
关键词 高考化学 思维建模 思考能力 物质结构与性质 创新题 备考 综合素质 实践参考
下载PDF
基于“思维建模”的小学科学概念教学意义探析
6
作者 骆荣荣 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期91-94,共4页
小学科学是小学教育中兼具基础性、实践性和综合性的课程。根据2022年版《义务教育小学科学标准》以培育小学生的“学科核心概念”的教学目标与宗旨,科学概念的教学已经不是一般意义上的事实或知识表述型的学科概念,还包括了科学观、科... 小学科学是小学教育中兼具基础性、实践性和综合性的课程。根据2022年版《义务教育小学科学标准》以培育小学生的“学科核心概念”的教学目标与宗旨,科学概念的教学已经不是一般意义上的事实或知识表述型的学科概念,还包括了科学观、科学思维、探究实践和态度责任等的重要组成成分。这其中抽象、难以理解的科学概念和方法,需要借助一定的工具和方法,引导学习者自主研究、设计、分析、得出结论,从而深化理解。因此从“思维建模”的角度出发,将学习者内在的思维产生和转变的过程外显化、清晰化、系统化,实现深度学习,是当下小学科学概念教学中行之有效的教学策略之一。 展开更多
关键词 思维建模 科学概念 教学活动设计 思维能力
下载PDF
“思维建模”在同分异构体书写和数目判断中的运用
7
作者 杨素芬 《广东教育(高中版)》 2023年第1期66-67,共2页
考纲要求了解有机化合物的同分异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体。同分异构体的考查,一直是高考的热点,但是很多学生出现答不全、答错。下面介绍几种同分异构体的书写方法,让学生做到临场不乱,顺利作答。一、思维方法1.降碳... 考纲要求了解有机化合物的同分异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体。同分异构体的考查,一直是高考的热点,但是很多学生出现答不全、答错。下面介绍几种同分异构体的书写方法,让学生做到临场不乱,顺利作答。一、思维方法1.降碳法主链降碳法适宜C7H16等烷烃同分异构体的分析,书写遵循的原则是:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排布邻间对,书写时要注意思维的有序性和对称技巧。而烯烃和炔烃的同分异构体就是在烷烃各种同分异构体的基础上添加双键和叁键。对于大家习惯用定一移一法的烷烃二取代物的同分异构体分析,用降碳法更快速。 展开更多
关键词 思维建模 同分异构现象 同分异构体 有机化合物 取代物 书写方法 思维方法 考纲要求
下载PDF
以OpenSCAD入门:助力计算思维建模
8
作者 谢丁 《中国信息技术教育》 2023年第9期76-78,共3页
计算思维是新时代青少年必备的解决现实问题的重要方法之一,利用现成的数学函数进行抽象建模,是人们进行计算思维建模的重要途径。在此过程中选择合适的建模工具,能够方便高效地解决问题。本文对比了常用的建模工具,结合学情与新课标的... 计算思维是新时代青少年必备的解决现实问题的重要方法之一,利用现成的数学函数进行抽象建模,是人们进行计算思维建模的重要途径。在此过程中选择合适的建模工具,能够方便高效地解决问题。本文对比了常用的建模工具,结合学情与新课标的要求,选择了免费开源的跨平台建模工具OpenSCAD,并使用该软件介绍了从待解决的实际问题经历数学抽象建模到计算机程序建模最终生成模型的建模过程,展现了计算思维解决问题的过程。 展开更多
关键词 数学 计算思维建模 程序设计
下载PDF
基于思维建模的概念学习过程探析——以小学科学课为例 被引量:7
9
作者 刘家亮 赵建华 吴向东 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第5期53-56,共4页
针对小学科学概念教学中出现的问题,在对学生前概念调查的基础上,该研究基于思维建模的思想,选取典型的迷失概念作为研究内容,设计相应的建模软件,并进行实证研究,最终探究一种适合小学生的思维建模学习方式。
关键词 概念学习 思维建模 学习 概念转变
下载PDF
思维建模在解决电化学问题中的应用 被引量:12
10
作者 朱圣辉 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第5期87-90,共4页
思维建模是对思维过程建立模型,从而使繁复的思维形态或方法外显并简约化的过程。高三化学专题复习要注意引导学生进行思维建模,通过诸如用“定物、定极、定流向”的思维模型分析电池工作原理,用“定物、设1、想环境、再守恒”的思... 思维建模是对思维过程建立模型,从而使繁复的思维形态或方法外显并简约化的过程。高三化学专题复习要注意引导学生进行思维建模,通过诸如用“定物、定极、定流向”的思维模型分析电池工作原理,用“定物、设1、想环境、再守恒”的思维模型书写电极反应方程式等具体实例,让学生在获得解决有关问题的程序性知识的同时,增强建构思维模型的意识,并提高解决化学问题的能力。 展开更多
关键词 思维建模 电化学 问题解决能力 电池工作原理 电极反应
下载PDF
运用思维建模法剖析一道关于视超光速的中考实验试题 被引量:1
11
作者 陆海军 刘宏 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2018年第3期43-45,共3页
初中物理实验考题的创新是各地中考试题改革的热点。本文以2017年泰州市一道关于视超光速的中考实验试题为例,运用思维建模的方法对该题的选题素材、命题技术、解题技法等方面作了剖析,并对与之相关的教学问题进行反思。
关键词 实验 思维建模 中考试题 视超光速
下载PDF
基于思维建模的小学英语多媒体表现性评价的设计和实施 被引量:4
12
作者 罗平 李辉 《教育测量与评价》 2017年第10期28-34,共7页
为了减少汉语思维方式对小学生英语思维发展的干扰,本文以David H.Jonassen的思维建模理论为基础,建立新的小学英语多媒体表现性评价的指标、维度、权重及验证策略,并用案例示范了小学英语多媒体表现性评价的实施过程和具体的评价方式... 为了减少汉语思维方式对小学生英语思维发展的干扰,本文以David H.Jonassen的思维建模理论为基础,建立新的小学英语多媒体表现性评价的指标、维度、权重及验证策略,并用案例示范了小学英语多媒体表现性评价的实施过程和具体的评价方式。为了更好地将多媒体技术用于表现性评价,未来,教师应该加强培训,熟悉使用多媒体教学与评价工具;依据不同的学习者、学习内容来设计话题和任务,并鼓励学生通过画思维导图、做话题展示等多媒体辅助方式展开自我评价。 展开更多
关键词 思维建模 多媒体表现性评价 小学英语
下载PDF
基于对手思维建模的分布式入侵检测模型
13
作者 陆俊 王崇骏 +1 位作者 王珺 陈世福 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2007年第5期115-118,共4页
研究网络入侵和入侵检测系统的现状和发展趋势,将对手思维建模和意图识别技术引入入侵检测系统,提出了一个基于对手思维建模的入侵检测模型(IRAIDS),为解决大规模、分布式、智能化入侵提供了解决方法。
关键词 思维建模 入侵检测 网络入侵
下载PDF
论中学写作教学中的思维建模 被引量:6
14
作者 张伟 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2001年第4期101-108,共8页
写作需要思维 ,思维需要建模。而现今的写作思维训练存在着训练层面定位不准和训练方法难以操作两大弊端。为了改变这一现状 ,我们必须在写作教学中走出思维建模是限制僵化思维、排斥写作灵感、构建写作模式和教学模式四大认识误区 ,明... 写作需要思维 ,思维需要建模。而现今的写作思维训练存在着训练层面定位不准和训练方法难以操作两大弊端。为了改变这一现状 ,我们必须在写作教学中走出思维建模是限制僵化思维、排斥写作灵感、构建写作模式和教学模式四大认识误区 ,明确思维建模的导主式操作、适应性发展、合作式促进、监控式调整和激情参与五项原则 ,探讨开启思维之源和拓宽思维之路的基本方法。唯其如此 ,中学写作教学中的思维训练才具有操作性 。 展开更多
关键词 中学 写作教学 思维建模 思维训练 教学方法 基本原则
下载PDF
在室内设计教学中运用信息技术思维建模的探索 被引量:2
15
作者 周既松 苏代玉 何庆玲 《中小企业管理与科技》 2015年第2期225-226,共2页
本文从教师在室内设计教学中运用思维建模进行教学设计,解决一些初学者在学习中遇到的问题,对初学者在学习室内设计专业知识时以知识领域,系统,项目,实践等进行思维建模。
关键词 思维建模 教学设计 室内设计 初学者 信息技术
下载PDF
例谈思维建模在实验方案设计与评价中的应用 被引量:5
16
作者 周萍 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第6期83-87,共5页
近几年江苏高考中的“实验方案设计与评价”是教师和学生备受困惑的考点。通过分析试题类型特点,并结合题型示例,利用建模思想引领和启发学生解决各类相关问题,并提供一些思路及方法,让学生在化学学科素养方面真正得到发展和提升。
关键词 思维建模 实验方案设计与评价 案例介绍
下载PDF
巧用思维建模,赋能小古教学——以统编版教材三年级小古文教学为例 被引量:5
17
作者 徐伟菲 《华夏教师》 2020年第1期74-75,共2页
从小学到中学,小古文是一个逐步学习的过程,统编教材从第二学段起就安排了少量小古文。针对在小古文教学中围绕"读"出现的诸多问题,教师应立足学生学习品质、身心特点,以"读"为径,建立字词句篇之间的意义联系,在&qu... 从小学到中学,小古文是一个逐步学习的过程,统编教材从第二学段起就安排了少量小古文。针对在小古文教学中围绕"读"出现的诸多问题,教师应立足学生学习品质、身心特点,以"读"为径,建立字词句篇之间的意义联系,在"兴趣盎然读正确""句读品析读出味""熟读成诵显真章""拓展趣读显精彩"搭建、运用、迁移思维模型,以此找到与小古文对话的有效路径,有效提升小古文结构化学习效能,使学生进一步感受中华文化的魅力。 展开更多
关键词 小学语文 小古文教学诵读 思维建模
下载PDF
基于思维建模的化学核心概念深度教学——以“电解池”教学为例 被引量:3
18
作者 黄一文 《化学教与学》 2019年第12期18-21,28,共5页
核心概念是化学的灵魂,是支撑化学知识的骨架。文章以“电解池”教学为例,对思维过程建立模型,使繁复的思维形态或方法外显并简约化,再运用这些思维模型以达到深度学习化学概念知识和解决化学实际问题的目的。
关键词 思维建模 核心概念 教学设计 深度教学
下载PDF
高三化学电源电极反应式书写的思维建模教学策略 被引量:2
19
作者 吴利敏 熊建飞 《化学教与学》 2016年第6期34-35,共2页
针对高考试题对化学电源电极反应式考查的特点,提出了回归教材,以碱性锌锰电池为例,对化学电源电极反应式书写进行思维建模,构建电极反应式书写模型:先写出电池构成,再运用两个意识。
关键词 电极反应式 思维建模 电池构成 两个意识
下载PDF
基于思维建模的实验教学设计与实践——以“探究影响酵母菌种群数量变化的因素”为例
20
作者 郑美芬 李丽洁 +1 位作者 张琦 常智敏 《教育实践与研究》 2021年第32期59-62,共4页
以高中生物学“探究影响酵母菌种群数量变化的因素”实验为例,构建基于思维建模的实验教学设计与实践,需要教师在综合利用多种数字化实验设备的基础上,开放性、多角度、科学地探究温度、溶解氧、营养条件、代谢产物等因素对酵母菌种群... 以高中生物学“探究影响酵母菌种群数量变化的因素”实验为例,构建基于思维建模的实验教学设计与实践,需要教师在综合利用多种数字化实验设备的基础上,开放性、多角度、科学地探究温度、溶解氧、营养条件、代谢产物等因素对酵母菌种群数量的影响,以期借此缩短实验周期,提高探究效率,进而培养学生的思维建模能力。 展开更多
关键词 高中生物 酵母菌种群数量 探究实验 思维建模 数学
下载PDF
上一页 1 2 12 下一页 到第
使用帮助 返回顶部