激活思维引擎:科学探究的核心价值追求

当下,在强调“学会探究”的科学教学中,却存在着缺乏思考的现象,教学仍然以“传授”为主。因此设置“问题群”激活学生的“思维引擎”就显得十分必要。科学教学要让学生从聚焦问题、交流碰撞、多维表达、促进理解最终走向在陌生情境中的迁移运用,并以此让学生获得长远的发展。

激活思维引擎,数学教学的本真追求

数学教学归根结底是数学思维的教学。思维是学生数学学习的发动机,数学教学要激活学生的思维引擎。在数学教学过程中,教师要呵护学生的原创思维,舒展学生的过程思维,引领学生的深度思维。着眼于学生的思维发展,数学教学才能够让学生形成认识世界的＂第三只眼睛＂。