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题名整合:医学创新思维的重要形式
被引量:6
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作者
刘虹
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机构
南京医科大学
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出处
《医学与哲学(A)》
CSSCI
北大核心
2009年第4期13-15,共3页
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基金
江苏省高等教育学会教育科学"十一五"规划研究课题"医学人才思维创新能力培养的课程设置研究"
项目编号:NY22227007
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文摘
医学整合,不仅是一种创新行为,也是一种创新思维形式。医学创新思维整合形式的特征是相关思维材料合理迁移、相关思维方式的耦合。医学创新思维是理性思维,迷信灵感和直觉而忽略逻辑是危险的,需要逻辑思维和非逻辑思维的整合;医学创新思维是复杂性思维,强调批判而否定传承是片面的,需要批判性思维和经验性思维的整合。医学整合,不仅可以从本体论层面予以理解,还可以从方法论层面予以运用。医学创新思维整合形式的研究需要整合理念的方法论引导。
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关键词
医学创新思维
医学创新思维形式
医学整合
创新思维
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Keywords
medical innovative thinking, the form of medical innovative thinking, medical integration, innovative thinking
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分类号
R-02
[医药卫生]
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题名浅探化学创新思维的方法
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作者
刘平
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机构
肇庆教育局教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2002年第7期18-20,共3页
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文摘
让学生了解化学创新思维的方法 ,等于让学生掌握了创新活动的钥匙。本文以化学内容举例 ,总结归纳出化学创新思维的三类方法 ,一是思维逻辑创新类 ;二是操作方法创新类 ;
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关键词
化学创新思维
思维逻辑创新
化学学习
化学教学
思维形式创新
操作方法创新
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养
被引量:2
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作者
李成康
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机构
贵州省湄潭县石莲中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第3期33-33,共1页
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文摘
在数学教学中培养学生的创新能力,应着重培养学生的创新思维。设置问题应建立在学生的“最近发展区”,在教学中应注意创新思维的表现形式及培养,多鼓励学生质疑。
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关键词
设置问题
建立“最近发展区”
创新思维的表现形式
鼓励学生质疑
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名辩证逻辑—创新的逻辑
被引量:3
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作者
王庆英
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机构
北京师范大学哲学系
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出处
《广州大学学报(社会科学版)》
2002年第2期71-77,共7页
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文摘
以往的逻辑有许多弊端 ,突出表现在未考虑创新思维及其特征 ,不能为创新提供思维工具。创新过程的本质是提出假说或假设的过程 ,创新思维具有主观猜测性和假定性。创新思维的形式有其自身的特征。要素组合推理、逆反推理等辩证逻辑的推理方法是创新思维最常用的推理方法。应建立一门以创新思维形式及其规律 ,以及创新思维方法为研究对象的创新逻辑。
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关键词
创新思维基本特征
创新思维形式特征
创新思维方法
创新逻辑
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Keywords
basic features of creative thinking
the formal characteristics of creative thinking
methods of the creative thinking
innovative logic
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分类号
B811.2
[哲学宗教—逻辑学]
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