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思维性语言训练:儿童阅读真正发生的课堂密码
1
作者
张婷婷
《疯狂英语(新策略)》
2017年第6期71-72,共2页
阅读是英语教学的重要组成部分,阅读不仅仅培养学生的阅读能力,也是发展学生思维能力的重要过程(程晓棠)。《英语课程标准》2011版中强调:'英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。''语言既是交流的...
阅读是英语教学的重要组成部分,阅读不仅仅培养学生的阅读能力,也是发展学生思维能力的重要过程(程晓棠)。《英语课程标准》2011版中强调:'英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。''语言既是交流的工具,也是思维的工具。'语言离不开思维,语言的形成和发展依赖于思维。学生思维能力的培养已经成为英语教学中的重要组成部分。
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关键词
儿童英语
阅读教学
思维性语言训练
原文传递
题名
思维性语言训练:儿童阅读真正发生的课堂密码
1
作者
张婷婷
机构
江苏省连云港市夹山中心小学
出处
《疯狂英语(新策略)》
2017年第6期71-72,共2页
文摘
阅读是英语教学的重要组成部分,阅读不仅仅培养学生的阅读能力,也是发展学生思维能力的重要过程(程晓棠)。《英语课程标准》2011版中强调:'英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。''语言既是交流的工具,也是思维的工具。'语言离不开思维,语言的形成和发展依赖于思维。学生思维能力的培养已经成为英语教学中的重要组成部分。
关键词
儿童英语
阅读教学
思维性语言训练
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思维性语言训练:儿童阅读真正发生的课堂密码
张婷婷
《疯狂英语(新策略)》
2017
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