激发思维情趣 运用乐学思想

现代心理学研究表明:快乐教学是以启迪学生智慧、思维为主线,是人一种健旺情趣的感受,是人求知欲、认知感、愉悦感等需要得到满足的反映。袁微子专家也曾告诫我们,“老师的主要作用就是引导学生如何动脑筋、如何自己探索、如何自己运动”。思维是智力发展的核心,创造思维情趣对培养学生的优良思维品质大有裨益。