“思维技能一体化训练”教学模式在中医护理技能培训中的应用

目的:探究“思维技能一体化训练”教学模式在中医护理技能培训中的应用效果。方法:随机选择医院2021级中医护理专业实习生80名为研究对象,随机均分为对照组与观察组,对照组实施传统教学模式,观察组实施“思维技能一体化训练”教学模式,比较两组中医护理成绩、教学满意率、教学效果评分、教学质量评分。结果:观察组实习生的中医护理成绩、教学满意率、教学效果评分、教学质量评分等,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:开展“思维技能一体化训练”教学模式有助于提高实习生的中医护理技能,改善教学效果与教学质量,具有显著的应用效果。