“思想咨商”对思政课教学中抽象化思维的矫正

思政课教学中的抽象化思维主要表现在两方面:一方面是对马克思主义基本理论的抽象化;另一方面是对教学对象的抽象化。以"思想症结"为对象、以"解惑去苦"为旨向的"思想咨商",能够有效地矫正思政课教学中的抽象化思维。具体表现:其一,从抽象化的整体教育思维矫正到具体的个性教育思维;其二,从抽象化的理想信念教育思维矫正到具体的人文关怀和价值引导思维;其三,从抽象化的单向灌输思维矫正到具体的双向互动思维。

基于思维模式的艺术形态创作的基础教学研究

艺术设计教学中形态的思维基础训练更多的是设计思维的抽象化,往往忽略了基础造型思维的训练。未来艺术设计教学将是渗透与实践的立体化模式,在基础造型语言的基础上实现自我思维意识的形态表达,阐述对自然形态的造型认知,通过形态结构和功能的转换了解和掌握艺术转变的设计方法,继而进行再创作。