认清学科方向 拓展教学思维——现代漆画教学中的几点思考

现代漆画的日渐繁荣促使我们对现行的漆画教学体系进行审视与思考。本文提出从纯艺术角度确立现代漆画的教学方位、提高漆画教学对造型基础的要求、从多元化视阈来设计漆画课程几个方面对漆画教学体系做出更为科学合理的学科调整,培养和造就具有扎实基本功和创新精神的现代漆画艺术人才。

基于拓展设计思维型教学法的课堂教学改革——以服装与服饰设计系列基础课程为例

目前大多数高等服装院校的服装与服饰设计系列基础课程教学内容单一,教学方法死板,实践应用不足,导致学生创新意识不足,作品设计偶有模仿甚至抄袭,无法满足当前服装行业发展的需求。基于拓展设计思维型教学法,探讨服装与服饰设计系列基础课程教学改革路径,旨在打破传统的教学模式,开拓学生的设计思维,提升学生传统服饰文化知识水平,将其与当今设计前沿相结合,有利于培养符合服装行业需求的创新型应用人才。

初中语文作文教学拓展思维研究

初中语文作文教学在重视写作技巧的同时，也应该关心学生自身的情感表达和认知，而在目前的作文教学中很多教师忽略学生自身生活的积累过程和主观情感体验。本文就针对目前初中语文作文教学的实际情况，阐述和说明拓展思维的写作方法对教学的重要性。

浅议新课标下英语教学模式

英语教学在《新课标》下对教育教学活动中作出大胆改革和尝试,并用各种教学实例体现出良好的效果,力求创设出新型的小学英语课堂教学模式,在《新课标》的理论指导下和教学实践活动中寻找到最有利于学生学习、发展的途径。

浅析初中化学教学中学生能力的培养

化学学习的重点在于掌握物质的内在联系,培养学生的思维能力。笔者通过在初中化学教学中开展情景教学和思维拓展教学两种教学模式,对学生进行了化学能力的培养。