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思维教学文化:内涵特征、主要功能和生成策略
被引量:
2
1
作者
张建
《浙江青年专修学院学报》
2011年第4期47-51,共5页
思维教学存在着一种思维型的教学文化,这种思维教学文化是思维教学生存和发展的文化土壤。文章首先对思维教学文化的内涵和特征进行分析,在此基础上对这种新型教学文化的促进、变革和提升功能进行阐释,最后,提出思维型教学文化的生成需...
思维教学存在着一种思维型的教学文化,这种思维教学文化是思维教学生存和发展的文化土壤。文章首先对思维教学文化的内涵和特征进行分析,在此基础上对这种新型教学文化的促进、变革和提升功能进行阐释,最后,提出思维型教学文化的生成需要教学主体更新教学观念、深化思维教学理念;变革教学行为,拓展思维教学方法;改革教学制度,保证思维教学环境。
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关键词
思维教学文化
内涵特征
主要功能
生成策略
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职称材料
依托英语课程建设的思维教学文化培养
2
作者
陈彩芬
喻晓娟
杨嘉慧
《长春教育学院学报》
2018年第1期64-66,共3页
思维教学文化包含思维教学主体文化、思维教学关系文化和思维教学活动文化三个层面。依托英语课程建设的思维教学文化的培养离不开学生批判性思维能力的培养和教师反思性教学的实施。
关键词
英语
课程建设
思维教学文化
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职称材料
英语教学的跨文化教育模式——评《跨文化交际与英语思维教学研究》
3
作者
覃耀龙
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2019年第9期100-100,共1页
随着我国国际交流的不断增多,相应地对中西方间跨文化交际人才的需求不断增大。英语作为一门国际通用语言,在现代政治、经济和文化交流中扮演着不可替代的作用,成为世界各国之间跨文化交际的重要载体。
关键词
文化
交际
《跨
文化
交际与英语
思维
教学
研究》
高校英语
教学
思维
教学
下载PDF
职称材料
大学英语教学与跨文化能力融合研究——评《跨文化交际与英语思维教学研究》
被引量:
5
4
作者
张翠玲
王强
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期88-88,共1页
随着世界经济一体化和文化发展的多元化,传统应试性大学英语教育已经严重脱离社会需求,只注重语言能力而忽视文化教学已经无法适应当今社会人才需要,培养跨文化交际能力人才需求日益突出。高校大学英语教师应该考虑到我国大学生西方文...
随着世界经济一体化和文化发展的多元化,传统应试性大学英语教育已经严重脱离社会需求,只注重语言能力而忽视文化教学已经无法适应当今社会人才需要,培养跨文化交际能力人才需求日益突出。高校大学英语教师应该考虑到我国大学生西方文化知识薄弱的实际,通过语言、文化与交际三位一体关系研究,从认知、情感和行为三个层面了解大学生英语教学现状,明确大学英语跨文化交际能力培养的教学目标。
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关键词
文化
交际
大学英语
教学
《跨
文化
交际与英语
思维
教学
研究》
思维
教学
原文传递
论体育院校大学生批判性思维的培养
被引量:
5
5
作者
李慧华
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2017年第7期63-67,111,共6页
通过文献资料法、逻辑分析法、实证研究法等对批判性思维与创新人才培养、体育院校大学生批判性思维的缺失与培养的必要性和重要性,以及批判性思维培养的可行路径等进行了系统的研究。认为:批判性思维是创新人才培养不可缺少的核心要件...
通过文献资料法、逻辑分析法、实证研究法等对批判性思维与创新人才培养、体育院校大学生批判性思维的缺失与培养的必要性和重要性,以及批判性思维培养的可行路径等进行了系统的研究。认为:批判性思维是创新人才培养不可缺少的核心要件,培养学生批判性思维是我国高校当前教育教学改革的关键。体育院校作为我国体育人才培养的摇篮,为积极响应十八大提出的建设创新型国家人才培养目标战略要求,进一步推进体育院校学科建设和人才培养,理应将批判性思维和创新教育全面融入到我国体育院校的育人观念、育人体系和育人实践中,努力创建以批判性思维为核心的新型教学文化,充分发挥批判性思维在深化体育院校教育改革、推进素质教育工作中的应有作用。借助于批判性思维求真、公正、反思、开放的思维范式,更好地培养体育技能和思维素养全面发展的创新型体育人才,推动我国尽快由体育大国向体育强国迈进。
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关键词
批判性
思维
创新
思维
体育院校
创新教育
思维
型
教学
文化
创新型体育人才
体育强国
原文传递
题名
思维教学文化:内涵特征、主要功能和生成策略
被引量:
2
1
作者
张建
机构
华东师范大学教育管理学系
出处
《浙江青年专修学院学报》
2011年第4期47-51,共5页
文摘
思维教学存在着一种思维型的教学文化,这种思维教学文化是思维教学生存和发展的文化土壤。文章首先对思维教学文化的内涵和特征进行分析,在此基础上对这种新型教学文化的促进、变革和提升功能进行阐释,最后,提出思维型教学文化的生成需要教学主体更新教学观念、深化思维教学理念;变革教学行为,拓展思维教学方法;改革教学制度,保证思维教学环境。
关键词
思维教学文化
内涵特征
主要功能
生成策略
Keywords
culture of reflection teaching
content feature
main function
generation strategy
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
依托英语课程建设的思维教学文化培养
2
作者
陈彩芬
喻晓娟
杨嘉慧
机构
东华理工大学外国语学院
抚州市临川一中
东华理工大学
出处
《长春教育学院学报》
2018年第1期64-66,共3页
基金
抚州市社会科学规划项目"依托课程建设的中学‘思维型教学文化’培养模式的研究"(16sk35)
文摘
思维教学文化包含思维教学主体文化、思维教学关系文化和思维教学活动文化三个层面。依托英语课程建设的思维教学文化的培养离不开学生批判性思维能力的培养和教师反思性教学的实施。
关键词
英语
课程建设
思维教学文化
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
英语教学的跨文化教育模式——评《跨文化交际与英语思维教学研究》
3
作者
覃耀龙
机构
南宁师范大学外国语学院
出处
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2019年第9期100-100,共1页
文摘
随着我国国际交流的不断增多,相应地对中西方间跨文化交际人才的需求不断增大。英语作为一门国际通用语言,在现代政治、经济和文化交流中扮演着不可替代的作用,成为世界各国之间跨文化交际的重要载体。
关键词
文化
交际
《跨
文化
交际与英语
思维
教学
研究》
高校英语
教学
思维
教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
大学英语教学与跨文化能力融合研究——评《跨文化交际与英语思维教学研究》
被引量:
5
4
作者
张翠玲
王强
机构
江南大学设计学院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期88-88,共1页
文摘
随着世界经济一体化和文化发展的多元化,传统应试性大学英语教育已经严重脱离社会需求,只注重语言能力而忽视文化教学已经无法适应当今社会人才需要,培养跨文化交际能力人才需求日益突出。高校大学英语教师应该考虑到我国大学生西方文化知识薄弱的实际,通过语言、文化与交际三位一体关系研究,从认知、情感和行为三个层面了解大学生英语教学现状,明确大学英语跨文化交际能力培养的教学目标。
关键词
文化
交际
大学英语
教学
《跨
文化
交际与英语
思维
教学
研究》
思维
教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
论体育院校大学生批判性思维的培养
被引量:
5
5
作者
李慧华
机构
北京体育大学
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2017年第7期63-67,111,共6页
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学青年课题(课题批准号:CIA150189)
文摘
通过文献资料法、逻辑分析法、实证研究法等对批判性思维与创新人才培养、体育院校大学生批判性思维的缺失与培养的必要性和重要性,以及批判性思维培养的可行路径等进行了系统的研究。认为:批判性思维是创新人才培养不可缺少的核心要件,培养学生批判性思维是我国高校当前教育教学改革的关键。体育院校作为我国体育人才培养的摇篮,为积极响应十八大提出的建设创新型国家人才培养目标战略要求,进一步推进体育院校学科建设和人才培养,理应将批判性思维和创新教育全面融入到我国体育院校的育人观念、育人体系和育人实践中,努力创建以批判性思维为核心的新型教学文化,充分发挥批判性思维在深化体育院校教育改革、推进素质教育工作中的应有作用。借助于批判性思维求真、公正、反思、开放的思维范式,更好地培养体育技能和思维素养全面发展的创新型体育人才,推动我国尽快由体育大国向体育强国迈进。
关键词
批判性
思维
创新
思维
体育院校
创新教育
思维
型
教学
文化
创新型体育人才
体育强国
Keywords
critical thinking
innovative thinking
sports colleges and universities
innovative education
thinking type of teaching culture
innovative sports talent
sports power
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思维教学文化:内涵特征、主要功能和生成策略
张建
《浙江青年专修学院学报》
2011
2
下载PDF
职称材料
2
依托英语课程建设的思维教学文化培养
陈彩芬
喻晓娟
杨嘉慧
《长春教育学院学报》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
英语教学的跨文化教育模式——评《跨文化交际与英语思维教学研究》
覃耀龙
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2019
0
下载PDF
职称材料
4
大学英语教学与跨文化能力融合研究——评《跨文化交际与英语思维教学研究》
张翠玲
王强
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2019
5
原文传递
5
论体育院校大学生批判性思维的培养
李慧华
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2017
5
原文传递
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