清华大学柳冠中教授“从‘造物'向‘谋事'思维方式转变”的专题讲座

2015年7月16日,受黑龙江省工业设计协会与哈尔滨工业大学建筑学院设计学系的邀请,清华大学美术学院柳冠中教授在哈尔滨工业大学建筑馆三楼礼堂为黑龙江省教育、设计界同仁带来题为＂从‘造物＇向‘谋事＇思维方式转变＂的讲座。演讲会由建筑学院设计学系主任兼黑龙江省工业设计协会会长张伟明教授主持,与会嘉宾来自全省各高校及设计企业。整场讲座持续了两个半小时,座无虚席。围绕＂什么是工业设计＂、＂如何做好设计＂、

数字媒介技术环境下戏剧思维方式转变初探

艺术审美活动作为一种通过对符号形式的体验而实现沟通的过程，无论是艺术美，还是自然美、社会美，都要对象化和具体化。而这其中一个重要的环节就是媒介。在传播中，媒介是使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的介质或工具。媒介是传播的工具和中介，但它又远远不只是形式。媒介本身与传播内容同样重要，其意义有时甚至还更为深远。

企业领导者思维方式转变之我见

在现代企业中，领导者作为企业的掌舵人，自身必须有较高的素质、较强的思维能力和正确的思维方式。因为，领导者的思维方式在很大程度上决定着企业的生存和发展。通过研究企业领导者的思维方式，促进领导者自身素质的提高，是现代企业发展的客观要求，也是企业在优胜劣汰的市场竞争中取胜的必要条件。

论学校管理变革的思维方式转变

学校变革是面对真实的问题、阻力而采取的行动，而行动需要思维方式的指导，行动的转变也源于思维方式的转变。学校管理变革作为学校变革这个“语境”的一个部分或是一个方面，它不是孤立于这个“语境”，而是与这个“语境”的其他方面相关联、影响的，这是言说学校管理变革的背景。学校管理变革是对如此存在的学校管理进行认识的基础上展开的战略行动。文章试图探讨支撑这个战略行动的思维方式问题。

传统领导思维方式转变的两个途径

思维方式是人们思维活动借以实现的形式,即人们思考问题的方式。一定的生产方式、社会历史条件、科学发展水平决定着一定的思维方式。而思维方式一经产生又具有相对的独立性,它反作用于人们的社会实践,影响和制约人们的社会实践的发展。我国传统的思维方式是在小生产方式基础上形成并为大一统的封建社会结构所强化的,它带有许多弱点,诸如封闭性、求同性、直观性、超稳定性和亚节奏性等,其中最主要的缺陷是单向性。随着科学技术的进步和生产力的巨大发展,要求人们的思维方式也必须现代化,领导者的传统思维方式也必须向现代思维方式转化。

WTO与培训思维方式转变

中国加入WTO，必将带来全新的经济格局。这种新的经济格局，对税收工作的影响将是深刻的。研究这一变革对税务教育培训工作的影响，尤其是研究新的经济形势下，如何转变思维方式，以适应税务教育改革与发展的要求，对今后的税务培训有着重要的现实意义。

经济发展方式转变的前提应是思维方式转变

改革开放以来．我国经济发展方式转变取得了很大的成效：但同时还存在着大量的“高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率”的问题。选择什么样的发展方式，取决于国情和发展阶段，还取决于发展观与思维方式。在环境与资源的约束日渐严峻的今天．转变经济发展方式已经刻不容缓。

思维方式转变提升小英词汇教学效率策略研究

小学生在词汇学习中存在较多困难，记忆单词的方法单一枯燥，遗忘率高，词汇学习时的思维活动固化，易产生厌学英语的情绪。在小学英语教学阶段，词汇学习通常从音、形、义三方面进行，教师可以利用多元化联想、对比、归类、猜测和规律推理等方式来引导学生开启多样思维活动，提高词汇学习的效率。

新媒体时代,记者编辑需积极转变固化思维

传统媒体的采编发流程是多年来形成的,随着互联网的发展,新媒体形态以各种形式在各类平台出现,传统媒体的话语权优势不再突出。很大程度上,传统媒体的固化思维弱化了传播影响力,因此,要尽快转变思维方式和采编风格,不断优化传播思路,才能让传统权威媒体主流的声音更响亮。

财政支农思维方式转变和制度创新

近年，中央农村工作会议和全同农业工作会议连续释放出创新农业经营体制、激活现代农业潜力的强烈信号，社会普遍认为我国传统的农业、农村发展模式将进入又一个“破冰期”，同时也预示着现代农业将步入发展“黄金期”和“活跃期”。在此背景下，探索与研究财政支农思路和方式的调整，对促进政府强农惠农富农政策作用的发挥具有露要的现实意义。

在全面深化改革中转变领导干部思维方式

全面深化改革是全国各族人民应对复杂国际国内形势进行的一场新的伟大斗争。在全面深化改革中,领导干部应以更大的政治勇气和智慧转变思维方式,以战略思维、创新思维、法治思维、民本思维和奉献思维处理好改革的系统性整体性协同性,以科学思维聚合力,用系统方法谋全局,激荡起书写历史的磅礴伟力,推进发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

大数据时代高校思想政治教育思维方式的转变

大数据时代给我们的日常生活、学习与工作带来了巨大的变化,改变了人们的日常生活方式,也改变了人们的学习与工作思维方式。在这个具有5V特点的新时代,对于大学生的思想政治教育思维方式也应该有所改变,才能与时俱进以取得更好的效果。本文主要分析大数据背景下,对大学生思想政治教育思维方式改变的必要性、可能性、特征及风险性。同时,我们需要对转变思想政治教育思维方式这一考验保持积极乐观的态度。

基于“反设计”的教学设计思维方式转变浅析

在当今全球化的语境中，中国的文化、艺术、建筑等许多领域郡不可避免地受到了后现代主义浪潮的影响，教育领域包括教育技术学也不例外。早在2001年，华东师范大学的祝智庭教授及其博士研究生顾清红的《教育技术的后现代观》一文就探讨了后现代主义观点对教学设计实际提供的建设性的批判，并提到设计“需要给无序或‘反设计’留一席之地”本文拟就对这一论题稍作粗浅的思考，追问：什么是“反设计”甲它可以成为教学设计领域的思维方式吗？这种思维方式与以往的思维方式比较，又有什么不同呢？

结合人力资源管理实践谈转变思维方式

本文从质疑现在流行的三种人力资源观念,从思维方式角度看人力资源的多样性和团队成员的科学配备三个方面,对如何转变思维方式进行探讨和研究。

消费者变化与品牌营销思维方式转变

在21世纪谈消费者与品牌营销问题最重要的就是认识消费者的思维方式。因为认识消费者的思维方式影响“消费者观念”，

从革命党到执政党——中国共产党在执政实践中思维方式的转变

1949年中华人民共和国成立,中国共产党实现了由革命党到执政党的"地位转变",并由此开始了与执政地位相适应的"思维方式"的转变,由于阶级斗争思维在执政实践中的过度延伸,到十一届三中全会前,党没能及时实现由传统意义的革命党思维向现代意义的执政党思维转型。改革开放后,随着中国共产党执政意识的理性觉醒,执政党思维方式开始由"革命与斗争"向"建设与整合"全面转型。

真理标准讨论与思维方式转变

当中国历史的车轮推进到1978年的时候,一场规模空前,震撼神州大地,触及人们思想和灵魂的关于真理标准的讨论展开了。它冲破了"两个凡是"的严重束缚,推动了全国性的思想解放运动。

何谓思维方式生态化？--对思维方式生态化含义的具体理解

人们可以对思维方式生态化作广义和狭义两种不同的理解。广义上的＂思维方式生态化＂,是指所有思维方式（不论是否以自然生态环境为对象）逐步向和谐、有机、整体性等等的过渡或转变。人们并不会突出自然生态之作为思维对象这层含义,而仅仅在比喻的意义上,把所有人类思维分为生态的（和谐的、有机的、整体的、健康的等等）和非生态的（不和谐的、机械的、局部的、病态的等等）两种大的类型,并主张将非生态的思维方式转变为生态式的。

新时期转变思维方式的原因分析

当今社会处于新、旧转型期,政治体制、经济文化都发生了相应变化,人们的思想也应该发生相应的变化。文章立足于当今社会的时代特征、潮流趋势和时代主题的转换,分析影响传统思维方式变革的要素及其要求,并在此基础上提出传统思维方式现代化转型的具体路径。进而结合时代背景分析新时期转变思维方式的原因。