马克思主义哲学视角下高职院校的职业道德教育探讨

职业道德教育在高职院校的人才培养中发挥着重要作用,而目前有的高职院校还存在着理论与实践脱节、教育方法单一及师资力量不足等问题。马克思主义哲学对高职院校的职业道德教育具有重要的理论指导意义,应将马克思主义原理有机融入职业道德教育之中。高职院校应以马克思主义哲学为根基,科学地整合理论与实践,创新教学模式;重塑教师角色,提升教师的马克思主义政治素养;培养学生的批判性思维及自我反思能力;构建互动式教学环境,发展学生的创新思维,有效提升职业道德教育的质量和效果。

论马克思主义哲学的实践思维方式教育

在当今中国,马克思主义哲学教育是非常必要的。传统马克思主义哲学教育注重知识传授,未能传达出马克思主义哲学的理论本性。马克思主义哲学教育的核心关注点应在于:"教"符合马克思主义哲学理论本性和精神实质的实践思维方式;"育"出"像马克思那样思考"的受教育者。基于此,要实现马克思主义哲学教育的升华,就必须在马克思主义哲学教育中弘扬和贯彻马克思的实践思维方式,以彰显本真马克思主义哲学教育。

转变哲学教育观念深化对马克思主义哲学教育目的的认识

由于传统的马克思主义哲学教育在目的方面的认识不清,错误地认为马克思主义哲学教育就是让学生学好理论知识,掌握好理论原理,能应付考试就可以了,以至使在传统的马克思主义哲学教育模式下,受教育者仅仅被培养为恪守理论教条的保守主义者而不能适应新时期建设实践对于人才培养的要求。本文拟就传统马克思主义哲学教育的目的错位的现状、原因以及改进措施作一分析论述,以求深化对于当前乃至今后哲学教育观念的转变及其教育目的的认识。

论马克思主义哲学的根本思维方式——关于实践思维方式划时代变革的思考

研究哲学意识的发展，尤其重要的是把握其根本思维方式的演变及其规律性。马克思主义哲学的根本思维方式是实践思维方式。马克思主义哲学所实现的伟大变革，最高本质是实践思维方式对一切旧哲学根本思维方式的变革。实践思维方式具有重大的划时代变革意义。实践思维方式是人类哲学思维把握存在根本方式合规律性发展的伟大成果。高举邓小平理论伟大旗帜，实际上就是要弘扬实践思维方式。

论马克思主义哲学与实践思维方式

马克思主义哲学的最高本质是它的实践思维方式 ,它经历了从思辨思维方式向人本思维方式再向实践思维方式的转变 ;实践思维方式的客观根据在于人、人的社会和人的世界 ,它具有建构马克思的整个新世界观理论、评价和规范马克思主义理论、重建马克思的逻辑基础的性质 ;实践思维方式对马克思主义 (包括马克思主义哲学 )

马克思主义哲学思维教育对大学生创新素质培养的功能研究——基于大学生创新活动成果的跟踪分析

通过对大学生创新活动成果的跟踪分析发现,不同内容的马克思主义哲学思维教育对大学生创新立场、创新理念、创新方法、创新精神和创新能力等创新素质的培养呈现出不同的影响和效果。总体来看,马克思主义哲学思维教育具有帮助大学生奠定发掘真善美的创新立场、形成积极关注问题和妥善解决问题的创新理念、激活和整合必要的创新方法、彰显创新主体的创新精神、展示超越现有的创新能力等方面的创新素质培养功能,这对夯实我国高校的创新素质教育基础,进而提高其创新教育的整体实效有重要启发意义。

实践思维方式与马克思主义哲学的理论创新——评倪志安教授等著《马克思主义哲学原理新探》

从实践唯物主义特别是实践思维方式的意义上理解马克思主义哲学的基本理论,这是《马克思主义哲学原理新探》的主要创新成果。该书不仅令人信服地指出实践思维方式是马克思主义哲学的根本思维方式,而且以之为基础对马克思主义哲学原理的一些重要的基本概念和基本理论做出了新的探究,形成了一系列富有启发性的新的观点,从而表明马克思主义哲学理论的创新是任何力量都无法阻挡的潮流。

马克思主义哲学的辩证思维方式探究

通过对哲学辩证思维方式的历史梳理,揭示其理论内容的获得来源于对历史的反思。辩证的阐述辩证思维方式核心是具体问题具体分析,要求内容和形式达到统一。马克思主义哲学的辩证思维方式通过强烈的实践意向渴求,挣脱出黑格尔的泛逻辑主义,将自己对无产阶级和人类进步历史必然性和最高理想的价值寄托作出明晰的哲学表达。

试论马克思主义哲学思维方式的价值、特性和实践要求

马克思主义哲学思维方式不是与其他旧哲学思维方式并列的一种形态，而是实现了思维方式的革命性变革，是更高质态的思维方式。它以如实说明现实世界为主旨，主张回到世界与人相互生成的实践根据去提出和解决问题，在迈向人的自由全面发展的过程中，认识与实践相互激活、转化，通过一系列辩证统一的过程，实现思维的自我发展。学习和掌握马克思主义哲学思维方式就要学会马克思如何在现实世界中进行哲学思考，指导实践活动，推动实际工作。

从思维方式变革理解马克思主义哲学的实践观

马克思在批判地继承黑格尔、费尔巴哈的基础上,发展了哲学实践观,找到了把自主性、创造性和现实性统一起来的基础,实现了思维方式的革命性的变革。国内理论界对马克思主义哲学的实践观存在着不同理解,即辩证唯物主义的理解,实践唯主义的理解和从思维方式变革角度的理解。马克思主义哲学的实质是实践观的思维方式。实践是人所特有的存在方式,实践作为人的存在方式主要体现在人与自然、人与社会的双重统一过程中,即生产实践和交往实践。马克思主义哲学不同于以往哲学的创新之处就在于实践哲学理论的创新,即提出了实践是人最本质、最切己的存在方式。

实践思维方式是研究马克思主义哲学本体论问题的基本方法

用形而上学思维方式研究马克思主义哲学本体论问题导致了一些问题,走向了误区。实践思维方式是研究马克思主义哲学本体论问题的基本方法,这是由马克思主义哲学的本质特征所决定的,是实事求是思想路线和方法的要求,是马克思主义哲学与时俱进的品质的重要表现。

马克思主义哲学的性质──实践观点的思维方式

以实践观点的思维方式来界定马克思主义哲学的性质 ,克服了旧唯物主义和唯心主义的抽象对立 ,终结了意识绝对确定性的哲学幻想 ,符合马克思主义哲学的革命的、批判的本质。实践观点的思维方式又给予我们许多现实的理性的思考。

实践是马克思主义中国化、时代化、大众化的哲学思维方式

实践是马克思主义哲学首要的和基本的观点,是整个马克思主义科学体系一脉相承的哲学思维方式和内在统一的理论核心,因而也是马克思主义中国化、时代化、大众化的哲学思维方式。马克思主义只有在实践的基础上与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。

试论马克思主义哲学对思维方式变革的指导

随着社会主义现代化建设和改革的深入进行，社会存在方式的演进必然引起并且要求思维方式的协同发展，近年来，引起广泛注意的思维方式变革的现实，就是这种要求的充分体现。然而，思维方式属于认识理论的范畴，不可能脱离哲学精神的深刻影响。

从思维方式和实践活动理解马克思主义哲学的实践本性

实践性是马克思主义哲学的本质特征,实践的本性应从人是一种怎样的存在来理解,即从人的实践活动来理解,从实践思维方式的角度来理解。

从哲学思维方式的现实化看马克思主义哲学的现代性

哲学思维方式的现实化是马克思哲学变革实质之所在。马克思在哲学思维中确立了以物质实践活动为基础的人类世界,从而将人放置于一定的社会历史中,从现实的人的有限性以及人们在社会历史中的生产交往出发,揭示了人类生存中自由与必然的深层次矛盾,实现了哲学思维方式的现实化,引领了哲学史上一场新的革命,为当代哲学发展指明了方向。因此,哲学思维方式的现实化对于我们理解马克思主义哲学的现代性具有重要的意义和价值。

论系统科学对马克思主义哲学思维方式的深化

系统科学的产生,使人们科学思维的方式发生了变化.从而对马克思主义哲学的思维方式也产生了深刻的影响,这样促使人们思考问题的视角和把握事物的方法发生了重大的变化.由实体思维方式深化到系统思维方式.

马克思主义哲学实践论思维方式的确立及其价值取向

西方哲学大体经历了五种思维方式 ,而马克思主义哲学实践论思维方式的确立 ,标志着哲学史上的伟大变革。实践论思维方式将哲学的主题和使命由“解释世界”置换为“改变世界” ;它实现了探索本体论问题的思维方式的转变 ;它将合理性追求融入本体论问题的探索之中 ,强调事实与价值在社会历史中的统一。

基于马克思主义发展哲学的思维视角——《科学发展观及其思维方式》评介

党的十八大明确指出，科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。为了全面深入贯彻落实科学发展观这一指导思想，推进科学发展观进教材、进课堂、进头脑的“三进”工程，南华大学黄秋生博士和周晓阳教授对科学发展观的相关理论和实践问题进行了深入研究，其研究成果《科学发展观及其思维方式》由团结出版社2012年8月出版。

实践的思维方式与马克思主义哲学的现代性

当人们纷纷讨论"后现代主义"与"后现代性"这些时髦话题之时,我们这里却还在谈论马克思主义哲学的现代性问题,这是否有些落后或者不合时宜呢?笔者认为答案是完全否定的。因为从根本上弄清这一问题关系到马克思主义哲学的当代际遇与历史命运,对我们解构马克思主义"过时论"以及构建马克思主义哲学新形态都具有重要的理论价值。