从学生思维最近发展区启发学生的解题思维

数学是一门抽象性和复杂性较强的学科,学生在解决数学问题时需要具有开放性的数学思维.本文将对从学生思维最近发展区启发学生的解题思维进行探讨.

有效构建,启迪思维;忠于教材,不囿于教材——以《导数的应用》谈数学教学的创造性

在课堂中大胆地、创造性地使用教材，最大化地以教材为基础，灵活发散，在提高课堂效率方面有很好的示范性；变式教学在教学设计上要突出一个“变”字．用“变”来体现教师的创新能力，用“变”来使学生思维能力得到提升．最终目的是用“变”培养学生以不变应万变．