视觉传达设计图形创意课程教学环节改革的再思考

本文是对"图形创意"概念的广泛认知,是从传统概念到实际设计案例中,广泛认知度的具体体现。从图形创意的起源,到各个不同发祥阶段的指导性意义研究,以及带给当下学生的思考点。图形创意思维模式与儿童绘画思维模式相结合的创意延伸。结合当今艺术设计发展的需求,图形创意以怎样形式去挖掘创新点,以给人较深的启发,从而更为广泛地传播信息。