浅谈数学教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识,是时代发展对教育提出的要求,是素质教育的重要内容.在新的教学大纲中,新增加了"重视培养学生的创新意识和实践能力"的内容.强调学生是教学活动的主体,教师是教学活动的组织者、指导者和参与者,变学生的被动学习为主动学习,创设有利于学生创造性思维发展和教学氛围,运用有利于学生创新意识培养的教学方法,为学生创新意识的培养创造条件。

华硕TAICHI超极本

道家语云:"无极生有极,有极生太极,太极生两仪,两仪生四象,……"。作为中国传统文化的一部分,如果将这一理念与创新科技合二为一,将会碰撞出怎样的思维火花,从而引发笔记本新概念设计的变革风潮,为我们带来全新的使用体验?全球首款双屏超极本ASUS TAICHI,TAICHI即为太极之意。该机型搭载Intel第三代酷睿R处理器、SSD固态硬盘、大面积多指触控板、双高清摄像头和美声大师,支持Instant

优化提问技巧 孕育高效课堂

问题是有效课堂教学的重要组成部分,也是师生、生生互动的最常用的形式之一,更是提高课堂效率的关键所在。新课程实施以来,许多教师都在这方面做了有益的成功尝试,取得了较为理想的教育教学效果。但是,也有部分教师没有运用好课堂提问,或多或少出现了一些误区,从而降低了课堂提问的有效性。课堂提问的方式、方法很多,只有对提问进行艺术的设计与巧妙的使用,并恰到好处,才能产生积极作用,从而达到预期的效果。如何能使数学课堂中的教学提问收到比较好的效果呢?

英语课堂教学之“三味真火”

英语课堂教学的目标是促进学生对语言知识的掌握和语言技能的提高,不断提高学生的综合语言能力。本文将结合英语课堂教学案例谈谈如何有效点燃英语课堂教学的"三味真火"——趣味之火、真实之火、思维之火,强健英语课堂的"筋骨",丰满英语课堂的"血肉",让英语课堂教学走向高效。

浅谈生物课堂结课艺术

常言道:"善始善终"才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如"画龙点睛",会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题。

正确对待学生的“异想天开”

有这样一个故事:老师在课堂上津津有味地讲解着蔷薇,讲完之后,老师问学生"你最深刻的印象是什么?"第一个学生回答:"是可怕的刺。"第二个学生回答:"是美丽的花。"第三个学生回答:"我想,我们应当培养出一种不带刺的蔷薇。"

让数学课堂更有效

"合作"环节包括生生合作和师生合作两个方面:生生合作包括小组实验、学生组内、组间的交流与表达两个方面,而师生合作的重点是指教师对学生活动的及时评价与反馈"探究"环节是指在课堂教学中按照下列程序在教师的指导下。