优化教学规程 促进课堂改革--以“问题·探究思维生长课堂”教学规程优化研究为例

在深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的背景下,开展“问题·探究思维生长课堂”教学规程优化研究是顺应新时代教育发展的要求。教学规程优化需要遵循传承性、精准性、系统性、生成性、前瞻性等原则,可通过理论学习、主题实践、量规评价等路径,实现优化教学规程的目标,从而为课堂教学提供适切的规则和流程。