数学教学中学生思维监控能力的培养及启示

通过对思维监控能力的理论思考,介绍了几种训练思维监控能力的有效方法,并就其教学功能做了一些探讨.

在解题过程中培养学生的思维自我监控能力

元认知理论认为,人们在从事认知活动时,有一个将自己的认知过程作为意识对象,对它进行自我知觉、自我评价、自我控制和调节的过程,这一过程称为元认知能力,它与一般的认知能力是不同的。

数学思维监控与解题教学

数学思维监控与解题教学●江苏省江宁县中学周世东一、思维监控的概念及意义思维心理学的研究表明，在思维的心理结构中有一个监控结构，它是促进数学思维顺利进行，影响问题解决成败的重要因素。什么叫思维监控？思维监控就是指“对于所从事的解题活动（包括解题策略的选...

三角函数中易解错的题

三角函数中有些题看起来解法简单,思路清晰,但做起来不容易得出正确答案,其主要忽视了以下问题:1 未把握好思维的方向“歧路”的出现大多是思维方向的偏差造成的.要准确把握思维方向,加强思路发展方向的预见性,避免“歧路”的出现,就必须在出现“歧路”的原因的研究上下功夫.因此,利用“歧路”分析,提高避开“歧路”的能力是解题教学的重要任务,也是优化思维品质的有效途径.