关于大学附属医院领导集体思维维度的思考

切实提高战略思维、辩证思维、创新思维能力是任何领导干部都应具备的素质能力。但在当前国际、国内形势发生深刻变化,全球性医疗体制改革不断深化,医学模式变革持续深入的背景下,大学附属医院的发展面临着前所未有的机遇与挑战。因此,这三种思维能力对于大学附属医院领导集体尤其重要。它引领着医院各项中心工作,是确保医院科学发展的必要前提、核心要素与源头活水。

把握战略管理的三个思维维度

时至今日 ,我国没有战略的企业不多 ,没有实施战略管理的企业也已不多 ,但在战略管理思路上往往陷于混沌之中。文章提出了战略管理的三个思维维度 ,旨在帮助思考和实施战略管理的企业提供思考路线 。

初中英语教学中“主问题”链的思维维度设计

初中英语教学中的“主问题”是对教学起到“牵一发而动全身”的关键问题,多个相关联的“主问题”组成了“主问题”链。在进行“主问题”链教学设计时,问题设计的思维角度、广度和深度,直接决定了学习的效果和质量。因此,应通过“主问题”链的角度设计、广度设计和深度设计,进行英语语言知识的系统构建,从而促进学生语言能力的整体培养、思维品质的全面提高以及跨文化意识的逐步提升。

巧设问题,拓展思维维度——试论巧设问题在小学英语语篇教学中的作用

随着新课改的不断深入,问题驱动等先进的教学方法在小学英语语篇教学中得到了广泛应用,对强化课堂教学效果有明显的促进作用。本文对问题驱动教学方法进行介绍,并分析基于问题驱动教学方法的小学英语教学设计流程,在此基础上详细分析问题的设计策略,以期通过巧设问题,帮助学生拓展思维维度,在激发学生学习兴趣的同时提升英语学习效率。

思维维度决定写作维度

学生作文中出现的审题、表达上的同质化、浅表化折射的是写作维度的单一和低端,而写作维度上的问题是表象,其实质是思维维度的点化、线条化、平面化。所以,想要提升写作维度,需要从提升思维维度开始做起。“拓宽生活面”、“拓宽阅读面‘无疑是最有效的提升思维维度的途径。

可表达的思维维度形式研究

"可说"是语言表达思维的一个维度,而"不可说"表达"可说"思维之外的其他维度。"可说"是相对封闭性的系统,"不可说"是相对开放性的系统。"可说"与"不可说"表现维特根斯坦对表达思维维度的困惑和不解。不同的表达思维维度可以借助语言符号来部分表达,也可以借助非语言符号直接表达。"可说"是语言维度的表达,"不可说"是非语言维度的表达。语言的非工具性质表现思维维度的差异以及表达的概括和非细微特征。

市州广播电视采编的深融合思维探求

融媒体时代,地方传统主流媒体特别是市州广播电视台推进媒体融合向纵深发展,是事关台职能作用更好发挥、生存质量企稳提升、发展指向规避偏差的大事.新闻采编作为生产新闻资讯产品的关键因素,其个体与整体的深融合思维维度是媒体施行深度融合之团队执行力的基石,对媒体深融合事业具有重要意义.

简论批判性思维的五个维度

批判性思维日益受到关注,其作用体现在许多方面。从时间性批判、空间性批判、结构性批判、关联性批判和还原性批判这五个基本维度入手,人们可以更深刻地理解批判性思维的内涵,形成批判性思维,提升批判性思维能力。

文化教育对儿童青少年抽象维度思维发展的影响

本研究试图通过对曾接受过不同程度的学校教育的三个被试组在物理推理、空间推理和社会推理三个认知领域内的四项问题作业中表现出来的认知发展水平进行比较，从而对布鲁纳和凯斯所主张的高水平结构内容具有其文化根源的观点进行检验。研究结果表明，学校教育对抽象思维的发展有着重要的影响，如果缺乏学校教育，抽象维度思维的发展将会停留在较低的水平；

跨媒介视域下平面艺术维度转化思维探究

在当前媒介融合语境下,平面艺术呈现出跨媒介的表现特征及发展态势。它从单纯使用物质性媒介进行创作,逐渐演化至以物质性与数字性媒介相结合的表意方式进行艺术实践,且后者居于主导位置。在物质媒介与数字媒介的加持下,平面艺术中各类媒介的相互融合、重组、再生推动着作品维度的拓展与转化,由此带来的视觉形态以维度转化思维为主导,随之进行多维化的内在表达。在跨媒介视域下,维度转化思维的使用扩大并延伸了平面艺术作品的外在形态及内在特质,使平面艺术的整体发展空间更加广阔。然而,面对愈加灵活的媒介使用及思维跨越,设计者应在考虑视觉美感的前提下提升对于作品内涵的深刻性解读,最终在跨媒介、多维化思维的助力下促成信息传播效果的最大化。

论佛学影响六朝文学的三个维度

佛教作为六朝社会之重要文化类别,对其时之文学发展产生了广泛而深入的影响,而佛学对六朝文学之影响,主要存在三个维度:一曰语言维度,其影响包括佛经翻译提供新概念、佛经语言提供新风格、佛经唱读提供声韵新知识;二曰观念维度,其内容包括佛教一系列新观念影响文人的世界观、人生观和审美观;三曰思维维度,其影响内容包括佛学严密的逻辑性、中观思维方式、批驳辩难技巧等对文人创作思维的影响。

刍论思维科学维度应成为基础教育深层次发展的重要参照

处在中国教育的历史转进的当口,上海这匹领头羊将怎样继续引领前进的方向呢？上海的思维科学工作者应当对基础教育的现实变化作出思维科学的考察,尔后建言基础教育界。上海曾经抵近发展＂思维与智慧＂的教育深层次目标。国外理论指向＂思维与智慧＂发展。及时作出战略性的决策,确立＂传授知识,提高能力,发展智力,训练思维,涵育智慧＂五层次教育教学目标,应当提到议事日程上来。实施＂思维与智慧＂目标,当务之要：依照＂转识成智＂过程建构或大或小的学习过程;补设逻辑学常识课程为根本;特设思维学常识课程为前景;发挥数理化课程以及学科实验的思维养成作用;语文学科承担重大任务。

新常态下对辩证思维内涵及运用的思考与探索

辩证思维是人类思维发展的最高形态,也是中国共产党长期以来的执政理论源泉。我国当前处于经济转轨、社会转型的新常态时期,矛盾呈现复杂化、多样化的趋势。需要党员干部重新明晰辩证思维的内涵轮廓,多角度探析辩证思维的现实维度体现,提防辩证思维的"陷阱",从而更有针对性的用辩证思维为实践工作提供理论指导。

浅谈计算机信息安全策略的维度问题

随着计算机网络的不断发展,在全球信息化、时代化发展的趋势下,其网络信息安全也面临着一些随之而来的问题,通过对计算机所面临的不安全因素进行分析,计算机信息安全从维度思想入手,可提高计算机安全技术整合和网络信息的安全性。

英语批判性思维构建在教学中的应用研究——评《英语教育的批判性维度建构》

在这个迫切需要创新的时代,培养学生具有批判性思维和批判性思维能力,使得他们养成批判性思维的习惯,对我国实施素质教育具有着重要的意义。当前,批判性思维能力培养及运用问题已成为我国英语教育研究的热点之一,批判性思维对培养学生的创新精神具有举足轻重的作用。批判性思维也是优秀学生的基本素质,在英语教学中积极构建英语批判性思维维度,可以促进学生自主学习能力。

中国共产党生态观大众化的演进脉络

改革开放以来,中国共产党生态观逐步形成体系并走向成熟。处于执政地位的中国共产党,将自己生态观的大众化从一般意义上的认知认同上升为国家意志与行为,先后经历了基本国策、发展战略、建设目标的大众化演进脉络。在价值取向渐次凸显中,生态观的大众化从认知认同的理念阶段发展到贯彻执行的实践阶段,并在实践中实现手段层次向目标层次的飞跃。

农历庚子(2020)年的思绪——从事标准化工作“一甲子”的经历与见闻摭拾

本文作者以长期从事标准化工作的经历和体会,略述了对标准化学科建设的若干思路:(1)要遵循钱学森教授提出的建立标准化系统工程首先要建立一门"标准学"的主张,并推介了国内已出版的《标准学》新著。(2)要建立逻辑自洽的标准化基本概念体系,使标准化在经济建设和社会治理两方面同步推进。(3)运用科学哲学"本体论"的研究方法,对"标准文本"界定为"世界三",以凸显标准贯彻的重要性。(4)以术语的国际协调为指针,确认"criterion"在人文社科领域的"标准"涵义。(5)提高人生的"思维维度",对深入标准化学科理论研究将大有裨益。

论佛学影响六朝文学的三个维度

佛教作为六朝社会之重要文化类别,对其时之文学发展产生了广泛而深入的影响,而佛学对六朝文学之影响,主要有三个维度,即语言维度、观念维度和思维维度。

高考全国卷作文特点及备考路径

2015年,高考全国Ⅰ卷和Ⅱ卷作文以任务驱动的新形式命题。到2020年,近六年高考全国卷共17篇作文呈现出四个思维维度的特点即时代思维、文化思维、思辨思维和情境思维,凸显着学科核心素养。这些特点给2021年高考作文的备考带来了一些积极的启示和路径的选择。

概念辨析:论述说理的起点

高考语文论述文写作对学生思维维度的考查日益突出,“写作要加强学生思维的深刻性”“要表达学生自身的思考”“合理阐述‘我’的观点”等表述屡见于高考写作指导类论文中。然而,对思维维度的关注不能止于表达其重要性层面,更应该有明确清晰、具备可操作性的方法指导,为学生思维的展开、深入提供抓手。为此,我们不妨借鉴高校论文写作的方式,以概念辨析作为论述展开的初始步骤。