浅谈高中议论文写作教学中学生思维能力的培养

在高中语文教学中,议论文写作不仅是一种基本技能,还是培养学生思维能力的重要途径之一。议论文作为一种常见的写作形式,其在学生思维能力的培养中具有重要意义。文章分析了高中议论文写作教学中存在的思维问题,梳理了高中议论文写作所需的思维能力,最后提出了应对措施,以提高学生的思维能力和品质。

大学解析几何教学中提升思维能力探讨

现行高校的高等数学教材下册第一章是向量代数与空间解析几何的内容,而向量代数与下册后续章节没有联系.因此很多学生对于这一章的学习有些茫然,无法与其他内容建立紧密的联系,在接受上也产生了一些障碍.本文希望从能力提升的角度谈谈该部分的教与学.

摭谈说题在培养高中学生数学思维品质中的作用

说题是培养学生数学思维的一种有效的方法和策略,也是培养学生数学思维品质的抓手和支点。高中教师要以说题为牵引,激发学生的数学学习兴趣,在对话和交流中培养学生的数学思维能力和思维品质,旨在帮助学生会用数学思维来思考数学问题。

思维“广场”撬动教学方式深度变革

学生思维能力和品质的发展是教育目标之一,思维的培育作为中学教育重要内容,也已成为国内外基础教育研究实践中的普遍共识。高阶思维能力是创新能力、问题解决能力、决策力和批判思维能力的核心,近年来,高阶思维及其培育的研究已成为教育一个热点问题。

浅议语文核心素养视野下的文本深读与思维训练

语文核心素养包括"语言""思维""审美""文化"四个维度,是一个整体。语言是交际工具,也是重要的思维工具。因此,学生语文素养的提升,还要落实到思维发展与思维提升上,让学生获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的综合发展,以提升学生的思维品质。笔者通过文本阅读的指导方法,提炼出三条有效的教学策略:细致深入解读文本,促进思维发展;利用联想和想象,强化审美体验;解析汉字,理解文化内涵。

高中数学解题中转化思想方法的应用

数学被称为思维的体操,高中数学作为数学学习的重要阶段,更是促使学生思维能力和品质迅速发展的重要时期。高中数学对学生思维能力的养成有着更高的要求,特别是高中数学自身有着明显的抽象性,而抽象素养作为思维活动所必备的一种素养,也是思维的一种重要形式,是高中数学学习的重要能力。因此,教师在教学中要重视解题中转化思想的应用。一、主次转化——以空间直线与直线间位置的关系为例在概念的形成过程中.