美术教学中培养学生思维能力探究

绘画是人发挥右脑功能的最有代表性的表现。学生只有充分开发右脑,发展形象思维能力,才能提高绘画能力。在美术教学实践中,教师可以通过多方位观察,积累丰富的表象,将观察思维与技能训练相结合,将美术与音乐、左手与右手结合,多方面、多层次地开发学生的右脑,给学生广阔的想象天地,培养学生的思维能力。

小学数学教学中学生探究性思维能力的培养

探究性思维能力是学习数学知识的主要思维能力之一,在小学数学教学中,注重培养学生的探究性思维能力,能为学生获取数学知识打下坚实的基础。研究培养学生探究性思维能力的有效方式,是数学教师必须思考的重要问题。文章分析了探究性思维能力形成的过程,结合小学数学教学中培养学生探究性思维能力的现状,提出了针对性策略。

谈小学数学教学中探究思维能力的培养

随着教育改革的不断深入,素质教育越来越受到人们的普遍关注。在小学数学教学中,教师更注意综合能力的培养与提高。强化学生能力的培养与训练,是小学数学现代化教育的重要内容。培养学生善思善辩,用创造性的教学,能更好地开发小学生的探究思维能力,提高教学质量。数学是一切学科的基础,小学数学探究思维能力的培养,有利于学生在以后的学习中举一反三,融会贯通。

小学数学教学中如何培养学生的探究思维能力

在数学教学的开展中,教师的教学目的并不是引导学生会算、会写,更多的则是促进学生的思维发展,让学生善于借助数学的眼光看待事物的发展,使得学生的知识视野得到拓展。所以,小学教师在数学教学的实际开展中,也应该承担起自己的责任,不断的对学生的探究思维进行培养,让学生在局限的课程中得到更多。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

数学教学中如何培养学生的探究思维能力

素质教育背景下的小学数学教学,必须要坚持以生为本的基本教学理念,加强对学生探究思维能力的培养,这样学生才能够深入的理解及运用所学内容,不断提高学生的数学综合学习能力及素养。本文基于小学数学教学现状,对培养学生探究思维能力的策略进行了探讨,供相关教育研究参考。

浅谈小学数学思维能力的培养

随着社会的不断发展,我国的教育行业也取得了日益完善的发展,其主要体现在我国新课标改革的不断深化过程中。当今社会需要有概念思维能力、探究思维能力以及创新思维能力的人才,因此,培养学生的思维能力是当今教师所共同面临的难题。对于思维能力的人才的培养需要从小抓起,所以,小学教学是培养学生思维能力的关键,而小学数学教学过程则是培养学生思维能力的重中之重。本文分别从以下几个方面对小学数学思维能力的培养展开相关探讨与研究。

Effectiveness of Computer Assisted Problem based Learning in Chemistry for Enhancing Thinking Skills among Secondary School Students

Experiencing problems that challenges science and the thought, habits of mind and actions associated with trying to solve them is one of the best ways of learning Chemistry. This impels opportunities for authentic, inquiry based learning. PBL （problem based learning） is a student centered pedagogy in which students learn about a subject through the experience of problem solving. The goals of PBL are to help the students develop flexible knowledge, effective problem solving skills, self-directed learning, effective collaborative skills and intrinsic motivation. CAPBL （computer assisted problem based learning） has been created to expand the boundaries of the creativity and the creativity of students beyond the four walls of the classroom. In the present study the investigator tested the effectiveness of the CAPBL material in Chemistry for enhancing thinking skills among secondary school students. The sample consisted of 100 secondary school students. The study revealed that the CAPBL material in Chemistry is effective in enhancing thinking skills such as critical thinking, creativity and problem solving.

培育理性精神 点亮幸福人生

培育学生理性精神,有助于他们树立和坚守正确价值取向,提高辩证思维能力,在实践创新中增长才干。申慧同志深入研读《中国学生发展核心素养》,总结教育教学经验教训,围绕理性精神培育,认为教学应探寻本真、设疑激思,播撒法治阳光、落地理性情怀。在论述过程中,申慧同志辅之以典型案例,落实教材知识,激发学生探究欲望,将行文的理论分析与实证材料支撑恰当地结合起来,令人耳目一新。