基于三维建模软件的创新思维引导

利用三维建模软件在计算机中模拟重建空间物体或场景,实现了空间物体或场景相关特征信息的可视化、可触摸、动态、实时改变,变抽象思维为感性、可触及,推动思维表现形式的变革。

谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养

在数学教学中培养学生的创新能力,应着重培养学生的创新思维。设置问题应建立在学生的“最近发展区”,在教学中应注意创新思维的表现形式及培养,多鼓励学生质疑。

做第三十六号方案的主人

有一次,美国的一段长达1 000千米的电话线上,积满了因大雾而形成的凝结物,严重影响了电话通讯的正常进行.为了尽快恢复正常通讯,负责这一段线路的主管部门向社会各界紧急征求"能以最短时间清除凝结物"的方案.有关专家和其他人员纷纷应征提出了不少建议.但主管部门对这些建议都不满意.有的做法复杂繁琐,有的需时过长,有的花钱太多.主管部门通过新闻媒体及时将这些建议以公开形式报道,希望能引起公众的进一步关注和讨论,提出更多、更好的建议来.后来空军的一位飞行员提出了一个方案,驾驶直升机沿电话线上空飞行,向下垂直喷射强大的气流,以清除电话线上的大雾凝结物.这一方案最后被采纳并实施,效果又快又好.据线路主管部门事后公布材料说,这位空军飞行员提出的做法是人们收到的第三十六号方案.