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借助思维可视化增进教学有效性
1
作者
胡静波
《新课程研究》
2020年第34期108-110,共3页
思维可视化工具对人的思维品质的提升具有重要作用。在教学过程中,教师可尝试运用思维可视化工具,提升课堂教学的有效性。同时,学校还可邀请专家对老师们进行思维可视化培训,并在小学各学段、各学科进行实践研究。
关键词
思维视化
有效性
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职称材料
题名
借助思维可视化增进教学有效性
1
作者
胡静波
机构
上海市长宁区新虹桥小学
出处
《新课程研究》
2020年第34期108-110,共3页
文摘
思维可视化工具对人的思维品质的提升具有重要作用。在教学过程中,教师可尝试运用思维可视化工具,提升课堂教学的有效性。同时,学校还可邀请专家对老师们进行思维可视化培训,并在小学各学段、各学科进行实践研究。
关键词
思维视化
有效性
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
借助思维可视化增进教学有效性
胡静波
《新课程研究》
2020
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