文化理解素养考查中思维路径的建构——以现代文阅读训练为例

文化传承与理解是语文核心素养中的重要一项。在文化素养的视野之下,现代文阅读训练可以依照这样的思维路径实现文化建构:从文化符号挖掘内蕴,实现文化认同;从文本结构推进思维,展开文化探析;让文化背景浸润当下,实现文化建构。有效思维路径的建构不仅提升了学生的阅读能力,助力核心素养的习得,也使文化的育人功能落到实处。

构建解决问题思维路径,发展学生数学核心素养——“抽象函数研究”高三复习课例点评

基于“抽象函数研究”一课,从教学内容选择、整体结构设计、课堂教学过程和解题思维教学等方面进行课例评析.该课内容以切入口小而微的微专题形式实现了专项突破;整体结构设计以知识线、思想方法线和研究策略线三条线融合展开;在教学过程中为学生提供了充足的自主思考时间,师生之间充分交流,注重课堂的思维容量;解题的思维教学注重层层启发,讲想法,回归本原性方法,构建解决问题的思维路径,引导学生有规律地思考,发展学生的数学核心素养.该课以能力素养立意,将思想和方法构建成具体的思维路径,以思维路径引导教学,构建解决问题的一般化思维方式和策略,为高三复习的解题教学提供了非常好的范式.

理清思维路径 提升学科素养--以“多挡位电路”试题为例

以近几年各地中考物理的“多挡位电路”试题为背景,对多挡位电路进行分类,分析多挡位电路试题的思维路径,结合典型试题的解析,从情境设置、跨学科融合、科学思维方面进行试题分析,并给出教学建议。

透析试题结构 探寻思维路径——一道中考题的解法探究与思考

数学结构化教学摆脱了教材中的单元划分,将数学知识以网络连接,让学生对知识有整体性的认识和结构性的认知,进而形成完整的知识体系.文章通过对一道中考试题的结构透析,分析其条件结论,将其与勾股定理、全等三角形等知识连接,建构起整体的知识体系,形成网络框架.

新媒体视域下传统媒体人思维转变的路径

随着信息技术的不断发展,人们进入了新媒体时代。新媒体相比传统媒体有诸多优势,给传统媒体的发展带来较大影响。在这种背景下传统媒体如何发展,成为传统媒体人必须要深入思考的问题。在新媒体视域下,传统媒体要在各个方面做出改变,其中传统媒体人的思维转变是一个重要方面,对传统媒体在新时期的发展具有重要意义。本文主要分析新媒体的优势,探讨新媒体视域下传统媒体人的思维转变路径,希望对相关人员有一定的借鉴意义。

网络语言特征审视的多元思维路径

本文以多角度的视野认识网络语言,研究网络语言特征,对动态性把握网络语言本质和发展趋势具有重要意义。

中学化学知识的思维角度和思维路径探析

学科知识是学科能力和素养的基础,知识转化为素养的前提是在教学中挖掘和外显学科知识蕴含的思维角度和思维路径。不同知识提供的思维角度和思维路径不同,素养发展功能价值也不同。对化学学科不同领域知识的思维角度进行了归纳分析,对化学学科中物质组成、物质分类、氧化还原等重要知识的思维路径进行了探析。

画数学,为学生提供可视化的思维路径

数学的抽象性与小学生思维的直观形象性是数学学习的一大矛盾,是导致学生怕数学、学不好数学的主要原因。如何有效处理这一矛盾？实践证明,化抽象为直观,即把抽象的数学变成可视化的直观图,为学生的思维提供一个形象化的支撑,是一种行之有效的方法。教学中,笔者坚持引导学生把数学问题画出来,抽象问题直观教、复杂问题直观教,由浅入深、循序渐进,遵循学生的思维规律,课堂教学深得学生喜欢,教学效益事半功倍。

数字影像时代下商业广告摄影创新思维和路径的研究

随着信息获取、储存、编辑的技术不断革新发展,数字影像技术在人们的日常生活中也越来越发挥出重要的作用,给人们带来科技发展的便利以及全新的体验。摄影技术作为数字影像技术学科中细小分支,常被应用于商业广告之中,创造巨大经济价值的同时,也为人们获取各类商业商品信息提供了现代化科技化的平台和途径。本文融合哲学"整体与部分"的思想,对于数字影像技术大时代大背景之下,商业广告摄影这一小模块的创新思维和创新路径进行探讨与研究,以期通过创新使摄影技术和数字影像技术更好地应用于商业广告之中,创造更大的社会价值和经济价值。

数据新闻叙事的思维路径研究

数据新闻是具有大数据时代鲜明特征的新闻生产模式,是传统文字叙事的补充,也是对精确新闻的发展。数据新闻叙事强调数据的重要性,主张从看似无关的海量数据中发现提取有价值的新闻线索,并且通过可视化、交互式的方式予以呈现,力求实现新闻信息传播与读者自我探索之间的平衡。本文在把握数据新闻意涵的基础上,试图对数据新闻叙事的表现形式和典型特征进行剖析,进而探讨数据新闻叙事的思维路径。

直觉理性:创新决策的思维路径

本文主要探讨西方著名管理学家、诺贝尔奖获得者赫伯特.A.西蒙所提出的“直觉理性”作为创新决策的思维路径及其在创新决策的问题发现、目标确立、方案抉择、实施反馈等环节中的具体作用,分析了其形成过程、性质特点。明确指出:西蒙所提出的直觉理性作为一种非理性的直觉思维模式,是以认知、经验为基础,通过洞察、顿悟、创造性思考来刻画认知世界,从而为人们创造决策的形成和实施提供重要的工具。

《列子》以想象创设意象的思维路径解读

《列子》以为存在于直观感性之下的体验皆是瞬间现象,因此必须追问这些现象背后解释世间万变的根据。以文学形式承载哲学思考,用跨越自然生存空间的想象创设意象启发人们去思考现象背后解释万变的理想根据,可以获得精神上的超越,实现对现实世界的审美观照。这种思维历经三重路径:首先,体验感性直观经验世界的有限,描述自然状态下各类生命所经历的生存现象;其次,经由想象创设梦幻之境的人生镜像,在想象的空间里塑造一系列不受生存困扰的人物形象;最后,有限经由想象而见于无限,想象的无限可能使人类把握世界的方式趋于审美,使《列子》营造的生存充满意趣,最终使主体获得精神上的自由和超越。

赋形·路径·策略·文本——人类广义写作思维的基本原理

本文认为 ,人类广义思维就是人类的精神生产行为。在这个思维过程中有着自己一套普适性的思维操作模型 ,即以赋形思维为终极目的的路径思维、策略思维和文本思维的四位一体的自组织生长和谐调的过程。在人类广义写作 (精神生产 )中 ,“秩序化”和“知行递变”不仅是写作思维、广义写作思维的哲学 ,而且也是人类认识、实践活动在本体和行为两个层面上的哲学 ,它是中国传统知行哲学的现代阐释。

油气科技创新思维路径决策模型研究

创新思维路径是研究"如何创新"的,是对研究"创新什么"的深入,是确保科技创新在油气产业中有效突破的清晰解析.从研究者对问题的思考路径出发,设计了基于"发现问题→分析问题→解决问题"这一规律的思维路径初始模型,由此可以提供给专家群体研讨的对象;充分发挥综合集成研讨厅的作用,对初始模型进行节点深入分析和校正,从研讨中激发对研究初始框架的更新认识,从而达到修正和提升的目的;通过对创新思维路径的质量分析,综合考查了思维路径的创新价值和实际价值,再与思维路径实现创新的可能性风险评价相集成,得到的综合评价结果能为科技创新的研究思路决策提供有力支持.

关注证据推理过程,形成长链而有序的思维路径——以2022年北京市学业水平等级性考试化学第19题为例

证据意识是化学学科核心素养的重要内容,基于证据的分析推理,是科学研究的必备能力.在高考化学实验复习中,要充分利用高考真题,体会在问题引导下从真实复杂问题情境中筛选有效证据,学会科学地分析推理,构建由证据到结论的思维路径,建立观点、证据和结论之间的逻辑关系,不断提升证据意识,这是培养和提高解决综合复杂实际问题的重要途径.下面,笔者通过对一道高考试题的深入分析,带领学生体悟证据推理的过程,感受形成长链而有序思维路径的方法,启迪学生的化学实验学习.

艺术是人性复归的重要途径——卢卡奇与阿多诺艺术思维路径比较研究

基于对总体概念理解的差异性,卢卡奇和阿多诺呈现出不同的艺术思维路径,但是在艺术功能的认识上二者又殊途同归。现着重探析二人艺术思维路径的差异性及原因。

解读日照图的思维路径与能力培养

解读日照图既是高考重点,也是高中地理学习的难点。本文探讨解读日照图的思维路径及能力培养方法,指出提高解读日照图的能力需要把握日照图中关键点线的内涵,熟悉不同视角透视图中点线的形态与位置关系,建立解读日照图的思维路径。

再论《句义藏》的思维路径

文章对藏传佛教宁玛派的《句义藏》作了介绍,并探讨了宁玛派心性论及其相关内容。

“长利”思维路径影响下的韩非经济思想解析

韩非着眼于长远利益的思维路径使其思想充满了强烈的思辨特色,在此路径影响下,韩非的生产观、消费观和分配观均围绕"长利"目标而展开。韩非注重"长利"的思维路径给当代人类以深刻的启迪。

从“持久战”思维路径论“国内大循环”发展依据与策略

面对新冠肺炎疫情和中美关系恶化的复杂形势,以及经济上行趋缓的不利局面,我国应该借鉴"持久战"的思维路径,全面分析不利因素和有利条件,坚定不移地逐步完善、持续发展"国内大循环",推动中国经济全面健康、可持续发展。