法学虚拟仿真一流课程建设实践与思考

随着教育部政策的推进落实,法学虚拟仿真一流课程建设越来越具有必要性,本文在比较分析法学类虚拟仿真一流课程申报材料的基础上,将各实验课程划分为“业务流程体验类”和“思维过程训练类”,在分析现有法学实验教学不足的基础上,定义了“虚拟仿真”中“仿真”的含义,以期对法学虚拟仿真实验一流课程建设有所启发。