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思维间接性特点:高校教师创新能力教育提升的重要途径
1
作者
尹林
尹民
《中国地质大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期104-106,共3页
创新能力的培养是高校教育教学的重要组成部分。高校教师作为高校教育教学学术群体,担负着教育教学承上启下的艰巨任务。从某种角度讲,教师学术水平特别是创新方面能力高下,决定了学校教育教学水平和学生创新能力的高下。通过思维间接...
创新能力的培养是高校教育教学的重要组成部分。高校教师作为高校教育教学学术群体,担负着教育教学承上启下的艰巨任务。从某种角度讲,教师学术水平特别是创新方面能力高下,决定了学校教育教学水平和学生创新能力的高下。通过思维间接性特点论点的提出,以期对高校教师在创新能力教育教学及自身学术能力方面有所帮助。
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关键词
思维间接性特点
教学水平
创新能力
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题名
思维间接性特点:高校教师创新能力教育提升的重要途径
1
作者
尹林
尹民
机构
中国地质大学(武汉)数学与物理学院
中国地质大学(武汉)教务处
出处
《中国地质大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期104-106,共3页
文摘
创新能力的培养是高校教育教学的重要组成部分。高校教师作为高校教育教学学术群体,担负着教育教学承上启下的艰巨任务。从某种角度讲,教师学术水平特别是创新方面能力高下,决定了学校教育教学水平和学生创新能力的高下。通过思维间接性特点论点的提出,以期对高校教师在创新能力教育教学及自身学术能力方面有所帮助。
关键词
思维间接性特点
教学水平
创新能力
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
思维间接性特点:高校教师创新能力教育提升的重要途径
尹林
尹民
《中国地质大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013
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