简论邓小平思维魅力及其政治取向

思维的创造性、伸展性、独特性,是伟人思维的魅力。它是逻辑过程无法达到的独特认知的确立。中国,是一个生存着世界五分之一人口的大国,如今正按照自己特有的方式即邓小平理论及其思维方式,大步走向现代化。赢得了21世纪。

烹调“数学味”,彰显数学课的思维魅力

如何调动学生持久的数学学习兴趣呢？《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”随着基础教育的不断改革，我们的数学教学要跳出传统的教学思路和目标体系，在获得基础知识和技能的同时关注数学思维，让数学教学“数学化”，让数学课堂充满“数学味”。

利用电像变换法巧解电学题——感知物理科学思维的魅力

详细介绍了如何利用电像法求解复杂电学题、运用时需注意的问题及其体现的等效的思维魅力.包括无限大接地平面和接地导体球这两类典型题,以及电像变换法在解高考题和物理竞赛题时的妙处.电像变换法就是等效思想的应用,在高中阶段,并不要求学生进行严格地推理论证,只需深入理解其思想的精髓,本文重在解题中渗透电像变换法的物理思想及其"科学思维的魅力".

以“女性魅力思维”释义互联网思维

为了更好地理解和运用互联网思维指导商业实践,创新性地从女性魅力角度对其本质进行了剖析,并在第三次零售革命的背景下揭示了传统商业思维转变为互联网思维的必要性,归纳提出了运用互联网思维重塑传统企业的商业模式的方法。

让数学课堂绽放智慧的魅力

数学智慧课堂就是把学生的综合素质在原有的基础上加以提高和完善,在教师的言传身教中让学生感悟困惑,触及心智,在生活实践中重组、建构、生成新的认知结构,在师生互动中实现心灵的交换,让彼此的创新思维不期而遇.

情景教学模式在高职计算机教学中的应用

针对高职计算机课程教学的现状和特点,提出基于建构主义和学科思维魅力并重的情景教学模式,详细介绍了该教学模式的设计原则、设计方法,最后分析了该情景教学模式的优势。

浅谈德育政治课加强对学生创新素质的培养

全面提高学生创新素质是教学的根本和目标,德育政治课教学必须坚持科学的向导,打破思维定势,并且经过实践的培养和发展,才能切实有效地培养造就学生的创新能力。

浅谈初中语文课堂留白艺术

随着教育改革的不断深入，对学生语文学科综合能力的考查日趋受到重视，这就要求教师在教学过程中要善于运用有效的教学方法，提高学生灵活运用知识的能力。在语文课堂上重视留白艺术的运用，用心启迪学生，借无言的精彩播撒智慧种子，能让课堂活力四射，提高学生的语文能力。