小学语文教学过程性评价的思考和应用

随着教学改革的不断深入,以及国家“双减”政策的落地实施,在减轻学生学业负担的同时,如何减负增效,提高教学过程的有效性,是一线教师必须面对的问题,而良好的过程性评价将有助于教学策略的调整,进行高品质课程教学。因此,在小学语文教学过程中,教师应对语文教学过程进行适时评价,及时发现教学中的优势和不足,进而快速调整教学策略,吸引学生的语文学习兴趣,增强学生自主学习的意识,保持积极的学习状态,以此来提高小学语文的课堂学习效果。