期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
探讨新教师如何备课
1
作者
王晓超
《新课程学习》
2013年第6期32-33,共2页
精心备课,教师可能从中发现并弥补专业知识的不足,提高教师的专业水平。备课就是“五备”:备好课标、备好教材、备好学情、备好自己、备好教学方案。备课要做到认真钻研教材,做到“五读”:读教材、读《教师教学用书》、读学生、读...
精心备课,教师可能从中发现并弥补专业知识的不足,提高教师的专业水平。备课就是“五备”:备好课标、备好教材、备好学情、备好自己、备好教学方案。备课要做到认真钻研教材,做到“五读”:读教材、读《教师教学用书》、读学生、读资料、读环境。
展开更多
关键词
精读教材
参考资料
练习作业
批注教材
思考教法
书写教案
下载PDF
职称材料
题名
探讨新教师如何备课
1
作者
王晓超
机构
重庆市万州江南中学
出处
《新课程学习》
2013年第6期32-33,共2页
文摘
精心备课,教师可能从中发现并弥补专业知识的不足,提高教师的专业水平。备课就是“五备”:备好课标、备好教材、备好学情、备好自己、备好教学方案。备课要做到认真钻研教材,做到“五读”:读教材、读《教师教学用书》、读学生、读资料、读环境。
关键词
精读教材
参考资料
练习作业
批注教材
思考教法
书写教案
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探讨新教师如何备课
王晓超
《新课程学习》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部