对口号误读的思考

中国从古至今都是口号大国，其中的错误口号不必说了，单是正确的口号由于缺乏正确的、深刻的解读，也难免渐渐变味、变质。以今天为例，将正确口号搞迷糊的事也不少。例如：

声情并茂“读”《论语》

文言文教学要受重视朗读,在教学《〈论语〉选读》的过程中,通过思考读、示范读、吟咏读、品味读等方法放情朗读,体会字、句、章的音韵美、节奏美、结构美、内涵美,进而达成积累知识、培养能力、传承文化、提升思想的教学目标。

高中语文“三自”教学模式初探

“三自”教学模式包括“自读参考”、“自读思考”、“自我检测”三个部分。这一模式的实施 ,符合新《大纲》和课程标准积极倡导的自主、合作、探究的学习方式。自主性、合作性、探究性是这一模式的基本理念。实施中 ,教学方法必须与学习方式相适应 ,不以教师“讲读为主”,而以学生自读、探究为主。

有序自读与目标确定--《一棵小桃树》的教学思考

在当前教学课型编排体系下,除常规意义上的阅读教学外,自读教学的重要性也逐渐凸显。如何高效发挥自读功能,达成深度教学目标,也成为语文教学课堂的重要任务之一。《一棵小桃树》是被选入统编教材的贾平凹代表散文之一,在中学语文教学阶段具有典型自读价值,因此在教学中要有序地落实自读教学的实施路径,做好不同阶段教学目标的划分,以取得良好的教学效果。

活用“留白”,巧解“一梦”

作者受到绘画技法＂留白＂的启发,运用虚实对比,在绘画内容和绘画布局上运用“减法”原理,使绘画的意境和情趣呼之欲出。“留白”的技法转化成一种语文教学方法,可以解决《林黛玉进贾府》教学中存在的不足,让学生从整体和宏观的角度来感知古典名著无穷的魅力。

理解写作目的 学会概括中心——第九册《高粱情》教学设计

、教学要求：１．了解高粱根的特点，学习高粱坚韧不拔的品格，体会作者对高粱的深厚感情。２．学习本课生字词，理解含义深刻的句子。３．在理解课文内容的基础上，练习概括课文的中心思想。４．有感情地朗读课文。二、教学重点：了解高粱根的特点，练习概括课文的中心思...

训练“三忌”

小学语文课堂教学以训练为主线是语文教学改革的一项成果。在语文课堂训练中，要注意三忌。一忌泛。泛练就是无目标的什么都练。要克服训练的"冷"，必须对课文所承担的训练重点有明确的认识。训练有目标有重点是减轻学生课业负担，提高课堂教学效率的重要一环。二忌"浅"。...