以思路图为先导,创设问题情境,引导《外科学》学习

如何在有限的学时里使学生既掌握知识,又掌握获取知识的方法以及思维的技巧?独特新颖、科学周密的思路设计辅以问题教学可引导学生理清教材思路,帮助学生深刻领会教材各知识点之间的内在联系,形成结构合理的知识脉络,不仅可促进学生认知结构的构建、强化学习效率、增进记忆力,还能促进学生掌握基本的思维和学习方法.

初中数学课堂中思路图的应用探讨

数学知识主要来源于生活，在数学教学中，教师应该不断创新教学方式方法，激发学生的思维和活力，帮助学生掌握复杂的数学知识．思路图在引导学生创新思维、激发学生学习兴趣、培养学生解决问题能力等方面都具有积极的作用．

初中数学课堂中思路图的应用探析

初中数学课程具有大量的生活知识和理论知识,在数学的教育教学模式中,教师应通过各式各样的教学方法使学生能掌握较为大量的数学知识。思路图在创造性挖掘学生的思维、新颖的学习方法和较为清晰明朗的记忆优点受到广大教师和学生的普遍欢迎,数学教师在课堂教学过程中应抓住思路图的教学理念,鼓励学生勤动手动脑,用自身所学知识,进行运用、解决实际问题,对生活和学习中的数学疑难问题能有效解决。让数学教学变得有趣和富于生活气息,同时也让学生在思路图的教学方法中感受数学学习的无限生机。

“线段思路图”与美育

“线段思路图”与美育□湖北松滋市农牧教研组覃章俊农牧水稻小学范礼翠“线段思路图”，是利用线段图实现生活语言向数学语言转变的这一手段，且具有既直观又抽象的双重属性，成为架起从抽象到直观，再从直观到抽象的桥梁，把文章无形的模糊思路，变成有形的清晰思路，这...

高中地理非选择题读图题解题思路

为提升高中生地理非选择题解题效率与质量,特对读图解题思路的应用进行探讨。包括读图解题思路在高中地理非选择题中的重要性,以及读图解题思路在高中地理非选择题中的应用。希望通过本文的分析,对读图解题思路的应用和高中生地理非选择题解题效果的提升提供一定参考。

思路图在初中数学课堂上的应用

数学作为初中阶段教育中的重点学科,对于学生理科学习思维的建立具有积极意义,在实际教学工作中受到升学压力影响,需要通过应用各类新型教学模式,在教学构架及模式革新的基础上,积极提升教学质量,激发学生学习兴趣。思路图作为现阶段数学教学中应用较为广泛的一类教学模式,在教育教学中取得了较好应用效果,本文将以人教版初中数学教学为出发点,对思路图应用效果进行研究分析,并针对其中存在的不足,提出相应解决措施。

基岩山区地下水系统图编制思路与方法初步研究

如何编制一张地下水系统图件现已逐步成为水文地质工作者关心的热点。基岩山区的地下水系统图件编制尚未有明确的参考规范,利用香溪河岩溶流域1∶5万水文地质调查成果,对基岩山区地下水系统编图进行研究,初步提出地下水系统图件编制的一些思路与方法,并尝试用地下水系统图件来更好地展现图幅区水文地质条件,对水文地质工作者具有重要的参考价值。

不同尺度构造-层序岩相古地理研究思路与实践

古地理图的编制是恢复不同地质历史时期古地理面貌的重要手段。具有不同规模的构造运动、不同周期或级次的全球海平面升降或基准面旋回、沉积作用和气候等因素相互作用影响下耦合成的沉积层序常常表现出不同时间跨度和空间分布范围的旋回特点。不同级别和规模的沉积层序为不同驱动机制下不同规模的沉积响应。为了与油气紧密结合,通常选择Ⅱ级、Ⅲ级层序体系域和中期基准面旋回相域为编图单元,分别在大的块体、单盆地或盆地内大的区域和重点区块编制具有等时性、成因连续性和实用性的小、中、大比例尺层序/岩相古地理图,不同尺度地刻画出古地理面貌,从不同规模和尺度上反映物质的聚集和分布规律,为优选勘探区、预测有利区带和确定储集体提供有利的理论和实际依据,从而为油气勘探各个阶段服务。

化学教学“问题库”三则及启示

“问题库”就是教师设计的旨在指导学生学习策略,促进学生智力发展的有智力价值的系列问题。“问题库”分为三类,即:对应知识点教学的微观性“问题库”;对不同类知识块建立联系的中观性“问题库”;针对教材中不同类知识穿插安排的特点和学生学习心理,设计宏观性的“问题库”。以下就三类“问题库”的不同设计背景。

列综合算式解应用题方法例举

在应用题教学中,从小学三年级开始,就应注重培养学生列综合算式解题的能力。这样做可以帮助学生更好地意识到题中已知数量和未知数量间的关系,加深学生对数量关系的理解,有利于培养学生的逻辑思维能力。因此在应用题的教学中,教给学生列综合算式的方法是非常重要的。现将几种列综合算式的方法列举如下: 一、代替法。就是用算式代替分步列式中,不是题里直接给的已知数,这样从后向前逐步用算式去“

第十册 “列方程解应用题”教学设计

列方程解应用题是在学生掌握了字母表示数、解方程以及用算术方法解应用题的基础上进行教学的。目的是使学生初步理解列方程解应用题的方法和步骤,学会用列方程的方法解简单的加、减法应用题,并为学习后面的用方程解乘、除法、四则应用题打好基础。因此它是教学重点,同时也是教学难点。

提高神经外科实习带教质量的实践与探索

阐述了提高神经外科实习带教质量的教学方法,介绍了<神经外科实习思路图>.

正确对待学生解题错误

学生学习数学是一个从不知到知,从知之较少到知之较多的过程。在学习过程中学生经常出现这样或那样的错误是不足为奇的,即使是最聪明的学生也概莫能外。所以古代教育家韩愈把教师的职能概括为“传道、授业、解惑”。可见,在纠错中为学生解惑是教师经常要进行的一项常规任务。

辛勤耕耘的点滴收获——植物生理学教学摭谈

植物生理学是研究植物生命活动规律及其机理的一门科学。具有理论性和实践性强,涉及面广,抽象,难度大,比较难学的特点:然而,通过多年的教学实践,从历届学生的反馈信息中,我获得较好的教学效果。学生们反应我的教学特点是通俗易懂,生动活泼,条理清晰,重点突出,能激发起他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性和主动性。因而学生感到这门课既很有“学问”又很有味,很想学。课后能给他们留下深刻的印象。

第二单元 整数、小数四则混合运算和应用题

教材简析与教法指要 本单元内容包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。这两节内容都是对前四年学习的四则混合运算顺序和分析解答应用题的方法、步骤等内容进行概括、总结、提高,为下一步学习整数、小数、分数四则混合运算和分数应用题打基础。本单元教学内容是本册教材的重点内容之一,在编排上有如下主要特点: 1.对整数、小数四则混合运算顺序的有关概念进行了明确的概括总结。通用教材只在开头说明整数、小数四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同,

平面几何入门教学尝试

培养学生具有一定的逻辑思维能力是中学数学教学目的之一。学习平面几何则是其重要途径。初二学生从有关“数”的知识和运算,到学习几何,学生对推理论证的意义、方法和格式都不熟悉,因此教师感到难教,学生感到难学。