初中物理创新教学新思路

培养学生的创新思维意识和创新能力是一个系统工程，假如我们把这个工程巧妙渗透到物理教学活动的各个环节中，并不断改进完善教学方法，那学生的创新思维能力一定会得到锻炼和提高．本文作者与时俱进，在摸索初中物理创新教学的过程中大刀阔斧的前进，并取得一定的收获，值得同仁予以关注．

“双减”视域下小学数学“三分课堂”模式的实践研究

当下,“双减”政策正在如火如荼地实施,小学数学“三分课堂”模式的实施也为此项举措的落地生根助力。笔者立足数学课堂现状,分析“三分课堂”模式的优势所在,不仅可以培养学生自主学习力,而且可以提高学生逻辑思维力、提高学生数学学习力。“三分课堂”模式的实施,应该遵循自主性、适度性以及拓展性原则,这样才能有效实施课堂策略 :通过课前导学、情境创设、合作探究、启发点拨以及应用拓展,以此助力学生开阔思维、深度学习以及提高学习力。这样,才能打造自主、和谐、快乐而高效的新型数学课堂,提高学生思维力、探究力和学习力。

以海湾国家在华投资为契机 着力发展区域经济新高地——以盘锦为例

近年来,海湾国家与中国的政治互信正在转化为越来越多的经济合作项目,尤其是沙特和阿联酋两大金主更是“盯住”中国的一些地区进行其相关产业布局。中国的这些地区应牢牢抓住该发展机遇,开阔思路、大胆创新,全力打造区域开放与经济发展新高地。

初中语文写作教学的探究与思考

随着社会的发展,写作能力逐渐成为一个人在各个领域中得以立足的重要因素。而初中阶段是培养学生写作能力的关键时期。因此,在实际教学过程中,教师应积极探索和创新教学方法,引导学生在写作中不断开阔思路,挖掘学生的潜力,通过大量的阅读、思考和写作训练,不断积累,以提高写作能力。有鉴于此,本文结合西藏地区的教育情况,并根据西藏牧区初中语文写作教学中存在的问题提出几点教学方法,供相关教师参考借鉴。

高中物理教学新课导入的技巧初探

随着新课改的进行,各门学科都加重了对学生综合素质的培养,而高中物理学科的知识点又多,难度又大,所以学生会产生恐惧心理,缺乏浓厚的兴趣,所以良好的导入就显得尤为重要。如果教师能在一开始上课时就紧紧抓住学生的心,教学就可以产生事半功倍的效果。它可以让学生心情愉悦、思路开阔,从而增强课堂效率。本文就设疑的方法、实验的方法、类比的方法、激趣的方法、外延的方法、实例的方法和开门见山等几种方法作了详细阐述。

让个性飞扬,让特色彰显——初中作文指导方法初探

作文是语文教学的最高表现形式。提高学生的作文水平,必须要求学生注重平时作文材料的积累,在个性、特色上做文章。

对一道数列课堂习题的探究与引申

1.问题呈现问题已知1/a,1/b,1/c成等差数列,求证:b+c/a,c+a/b,a+b/c成等差数列.该数列证明题,主要考察学生对等差数列中等差中项的概念理解与应用,是培养学生数学概念理解能力、逻辑推理素养和数学运算素养等的好题.问题的思路开阔、解法多样、形式简单、结构优美,是一道值得探究的好试题.

一个不定积分题目的多种解法

不定积分是高等数学中重要的概念之一,文中给出了一道不定积分题目的八种解法。通过一题多解来培养学生的发散思维和创新精神,突破了传统的不定积分解法的思维定势,开阔解题思路,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

对广西“十五”最后冲刺及制定“十一五”规划的思考

2004年,广西实现了经济发展“三突破”目标,提前一年实现了“十五”计划。在新的一年和即将到来的“十一五”期间,广西要百尺竿头,更进一步,继续鼓劲奋进。要认真总结经验,研究问题,进一步开阔思路,制定好科学规划,力争再创佳绩。

理顺监管体系 强化监察力度 开创全区安全生产监管监察工作新局面

安全生产事关人民群众根本利益 ,事关全面建设小康社会的大局 ,理顺监管体系 ,强化监察力度是一项开创性的事业。

以学术出版为职志 为文化繁荣担使命——访南京大学出版社社长金鑫荣

开栏的话如何深刻把握新阶段新理念新格局,以更强定力、更明思路、更实行动、更稳步伐推进出版高质量发展,不断推出反映时代新气象、讴歌人民新创造的出版物精品,既是出版业的重要使命,也是每一个出版社关注的话题。本刊特开设《社长总编辑访谈》栏目,对话出版社社长、总编辑等出版业领军人物,向读者呈现加快推进出版社高质量发展的锐意进取之思、开拓创新之言、跨越发展之举,以期为各同仁拓展视野,开阔思路,提供启发借鉴。

猪场支原体肺炎的综合防治

笔者长期立足基础兽医工作,注重实践,总结了猪支原体肺炎病的治疗与综合防控的措施,希望给养殖户和同行开阔治疗的思路。

语文教学中如何培养学生的质疑精神

质疑是人类思维的精华,拥有创新能力的人必然具备敢于质疑的思维品质。爱因斯坦说：＂提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。＂善于提出问题或发现问题是学生自主学习和主动探索新知识的开始,也是探求新知识的动力。在质疑状态下,学生求知欲和好奇心强,他们能主动、积极地参与到学习中去,学习的兴趣高、效率也高。语文教学过程中如何引导学生进行质疑,如何培养学生的质疑精神,这是值得我们小学语文教师探讨的课题。

高中英语拓展阅读教学策略研究

拓展阅读是以课文为基础将阅读拓展到其他有关作品的学习活动,在英语教学中能够为学生吸收知识、提升技能、强化文化理解等多方面发挥助力作用,因此拓展阅读活动也逐渐得到了高中英语教学的青睐,以高中英语为研究对象,对拓展阅读的教学策略展开了一番探究和思考。

基于社会问题的单元教学——以高中化学必修1“氧化还原反应”教学为例

一、单元主题的提出化学科学与生产、生活和科学技术的发展有着非常密切的联系,对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)指出,教师应重视创设真实且富有价值的问题情境,结合学生已有的经验和将要经历的社会生活实际,引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题,引导学生在更广阔的学科背景下认识物质及其变化规律,帮助学生拓宽视野,开阔思路,综合运用化学和其他学科知识分析解决有关问题,发展学生的科学素养。

读写整合教学在高中英语课堂中的运用

学习英语的方法有很多,阅读便是其中之一,对学习英语来说,阅读是必不可少的。学生在阅读英语时不仅能提升理解领悟能力,也能收获课本以外的知识,例如各个国家的异域风情、文化特色。开阔思路和眼界,提升精神世界的层次。在英语写作时,学生可以运用阅读收获的知识用自己的方式表达出来,把通过阅读、背诵等方法收获的知识转化为自己的知识,并将其正确的表现出来,这就是写作的意义所在。阅读与写作是彼此促进的,所以在高中英语教学中读写整合的教学方式就有很大的教学帮助和教学意义。

“问”之有道 提升课堂提问有效性

课堂提问指的是,在授课期间,教师对学生的提问和学生对教师的提问。好的课堂提问能促使师生更好地交流,让课堂教学气氛变得更活跃,也能提升学生的注意力,激发学生的学习兴趣,更能促使学生开阔思路,让教师获得信息反馈,进而促使教学质量有所提高。在小学语文教学中,要积极关心课堂提问的效率,用高效的课堂提问促使学生更积极主动地展开思考。

战时考核指挥员应重点把握的几个问题

习主席深刻指出,能打仗、打胜仗,首先要看领导干部特别是高中级干部。各级领导干部是指挥作战的中坚骨干、决定战争胜负的关键,战时能否考准识准,对于支撑打赢具有重大现实意义。当前,在新的战争形态和指挥体制下考核指挥员,必须把握规律、应时而变,开阔思路、创新方法,力求战时考核更加精准、快捷、高效。一、最首要的是认清现代战争对指挥员的能力需求作战属性特征对指挥员的特殊要求,是考核工作的逻辑起点和实践落点。从政治属性看,我们面临的战争必然不仅是军事仗,更是政治仗。

绽放精彩童年 奠基幸福人生

一所学校要想发展,必须要有创新,只有求新求变,大胆实践,才能在快速发展的社会中找到适合学生发展的教育模式,才能带领学校走在教育的前列。基于此,我校在教育教学过程中大胆创新,开阔思路,承接了沪太外国语小学先进的办学理念与管理模式,以"让孩子经历丰富而有意义的童年生活"为宗旨,以"工匠态度+创客精神"为学校精神,探索出新的教育理念和教学模式,通过"学LI课堂"和"精彩童年"课程,带动学生成长,促进学校发展。

开阔思路 言之有物

山有山路， 水有水路， 文有思路， 言之有物。