探索“思辨式学习”新路径构建“对话课堂”新样态

真正的教与学必须以“学会思维”为核心,“思辨式学习”恰恰反映了学习数学的核心问题,让思维真正发生,让学习真正发生.学必有思,以思促学;辨必有思,思辨结合,本文结合日常工作实践案例,浅谈如何在小学数学教学方面探索“思辨式学习”新路径、构建“对话课堂”新样态.

谈《道德与法治》统编教材中的文明礼仪教育

礼仪文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,对涵养儿童的道德品质具有重要意义。为此,教师应有效把握《道德与法治》统编教材中的文明礼仪教育内容,并开展游戏化、思辨式、情境式的学习活动,从而让文明礼仪教育丰富多彩、高效生动。