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体育教学中学生思维能力的培养
被引量:
1
1
作者
鄢安庆
魏云花
徐宜芬
《贵阳学院学报(自然科学版)》
2006年第1期62-64,共3页
体育教学中学生思维的特点是:生动的直观形象思维与抽象的逻辑思维相结合。因此在体育教学中培养学生的思维能力应:1、强化学生对知识的理解;2、多用直观形式教学;3、运用启发式教学;4、采用语言诱导;5、多用正误对比法;6、利用游戏法。
关键词
体育教学
思
维能力
思雏特点
直观形象
抽象
逻辑
思
维
下载PDF
职称材料
题名
体育教学中学生思维能力的培养
被引量:
1
1
作者
鄢安庆
魏云花
徐宜芬
机构
贵阳学院体育系
出处
《贵阳学院学报(自然科学版)》
2006年第1期62-64,共3页
文摘
体育教学中学生思维的特点是:生动的直观形象思维与抽象的逻辑思维相结合。因此在体育教学中培养学生的思维能力应:1、强化学生对知识的理解;2、多用直观形式教学;3、运用启发式教学;4、采用语言诱导;5、多用正误对比法;6、利用游戏法。
关键词
体育教学
思
维能力
思雏特点
直观形象
抽象
逻辑
思
维
Keywords
P. E teaching
abilities of thought
characteristics of thought
audio-visual image
abstract
thought of logic
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育教学中学生思维能力的培养
鄢安庆
魏云花
徐宜芬
《贵阳学院学报(自然科学版)》
2006
1
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