基于核心素养的数学建模的案例设计

数学建模是落实数学核心素养的有效载体,也是数学教育的热点问题.本文基于核心素养讨论急刹车距离模型案例,以及数学建模的内涵、教学设计的思路,同时从思维特征、经验特征、融合特征和评价特征等四个维度讨论数学模型设计的特征,期待为数学模型课程的落实提供新的研究视野.