《急就篇》中“青绮绫縠靡润鲜,绨络缣练素帛蝉”纺织句章的辨析

《急就篇》中“青绮绫縠靡润鲜,绨络缣练素帛蝉”纺织句章记载了丰富的织物及纺织工艺信息。但由于史料信息的局限性,对于这些信息从古到今仍存在着一些错误的解读。文章通过对各代的相关解读,进行文献考据和文物实证相结合的二维互证法复盘研究,研究认为:第一,绮与绫两者都为斜纹织物,从结构上看绮是具有特殊结构的丝织物,它是汉代社会阶级地位的重要标志之一。縠在现代纺织中被定义为纱的一种,在汉代縠是经过通过强捻的纱线受潮后产生绉缩,然后放入水中浸泡而收缩起皱,形成的一种绉纱,深受上层阶级喜爱。绨的历史悠久,它是一种质地粗糙厚重的织物,随着锦的出现绨织物在发展中被代替。素织物是最早出现的织物品种之一,和绢、纨在外形结构上相似,但实际上可能是一种麻织成的未经练染的平纹织物。第二,汉代是纺织技艺发展成熟的重要时期,络丝技艺及练治技艺在汉代基本定型。络作为纺织技艺涉及生丝、络丝及络车三种解读。三者都是络丝工序中的重要工序,在汉代壁画中多有出现,女性是络丝工艺的主体,并且在汉代络丝技术定型,后世络车及络丝工艺基本保持汉代形态。练,可指代经过练治的布帛,也可指练治工艺,对纤维进行加工脱胶,使其变得柔软的过程,有三种方式:沤渍法、水洗法、灰治法,并在过程中加入碱性溶液,使布帛变得柔软且具有光泽。第三,青与现代色彩学中的青色不同,受印染方式影响,青最开始从矿物中提取,形成蓝色或绿色,随着植物印染的发展青色采用马蓝、蓝草等植物,形成颜色较深的深蓝紫色,并用栗子壳、莲子壳等植物印染,还可形成颜色较深的黑色;由于受阴阳五行、道家及道教思想影响,青被赋予了特殊的等级含义,成为汉代天子的祭祀之服,广泛应用于汉代织物中,但随着青色印染的普及成熟,青色开始走向合乎民用,东汉时期演变成为身份低微的代表。

《急就篇》的史料价值

《急就篇》成书于两千多年前 ,此后长期广泛流传 ,主要被作为儿童识字课本 ,但就其功用来说 ,实兼有语文、常识课本的性质。此书涉及当时自然知识和社会生活多个方面 ,内容十分丰富 ,对于资料相对不足的秦汉史研究来说 ,又具有特殊的史料价值 ,理应受到重视 ,特别是对于秦汉社会史、文化史的研究 。

吐鲁番出土《急就篇》残卷二种补释

学者对于吐鲁番阿斯塔纳和巴达木出土的两种《急就篇》残本已有不少研究成果,但其中尚存一些问题可以继续讨论。本文补释了其中的十处文字。

《急就篇》颜注引方俗语研究

《急就篇》颜师古注中有21条方言俗语研究材料,其中有13条方言材料,7个方言词见于前人著作或注疏,体现了颜师古方俗语研究中吸收前人研究成果和搜采当时方俗语并重的研究特点。

颜师古《急就篇》注有关“得名之由”的探讨述评

魏晋南北朝隋唐五代时期的词源研究成果尚未得到应有的重视,其中《急就篇》虽为识字课本,然颜师古注从多个不同的角度对其中的词语的得名之由作了探讨,其词源研究在词源学史上有重要意义。

日本汉语教材《急就篇》的编刊及影响

《急就篇》是1904年8月由日本善邻书院发行的日本汉语教学史上最著名的一本汉语入门教材。该教材的编者为曾在中国师从清末著名学者张裕钊近八年之久的日本人宫岛大八。从流传时间、发行版本及其影响范围来看,均已达到了日本汉语教学史之最。因此,它对日本汉语教学史的研究以及今后汉语教材的编写无疑仍具有重要的借鉴意义。

谈《急就篇》等秦汉字书的性质——与张金光先生商榷

文章利用传世典籍与出土文献,通过考察秦汉字书的内容、编写旨趣及流传情况等,反驳了颇有影响的将《急就篇》等秦汉字书视为学吏者专用启蒙教材的新说,肯定了它们为社会各阶层通用的启蒙教材的观点。

《急就篇》成书及版本述略

对《急就篇》的成书及价值作了简单论述,重点研究分析了其版本流传情况及当代出版的影印本情况,以期为《急就篇》整理研究工作提供丰富的文献资料。

汉代《急就篇》病名义疏

《急就篇》是西汉时期一部小学类著作,涉及中医病名约有40余种,病种涉及内科、外科、五官科、传染病及精神疾患等方面,内科类如"寒气泄注腹胪胀"、"消渴欧(呕)逆咳懑让",外科类如痂庀疥痈疽,五官科如聋盲眵(?),传染病如温病疠病,精神疾患如痴癫狂。其中保存了许多古病名,如"让"、"瘼"、"癈"、"(?)"等。由于《急就篇》收录的是汉代常见字、正字,故其所记载的病名,大多为汉代常见的疾病,对我们研究古病名以及病名的沿革有重要意义。

史游《急就篇》的编撰思想及其影响

作为我国现存最早的一部完整的童蒙识字课本,《急就篇》有着丰富的编撰思想:一是"启导青衿、垂法锦带"的编撰宗旨;二是"务适时要"、"泛施日用"的取字观;三是"分别部居,不相杂厕"的分类编排思想;四是"谐于唇吻"、"便于记诵"的读者接受观。《急就篇》影响长达600多年,从深宫到边陲,从贵戚到工匠,都以之为启蒙教材。《急就篇》为后世蒙学课本所追慕和仿效。《急就篇》对后世辞书,特别是为《说文》创建部首提供了重要灵感和启示。正是受其影响,《说文》从分析字形开始,创造性地找到了一种全新的按部首分类列字的办法,从而实现了一种更高层次的、前无古人的"分别部居不杂厕"。

《急就篇》中的儿童教育方法

作为现存最早的童蒙识字教材,《急就篇》之所以能被保存至今,与其中蕴含的儿童教育方法有一定关系。这种教育方法主要体现在三个方面,即形式上符合儿童的认知特点,内容上接近儿童的日常生活,注重潜移默化的观念教育。唐代以后,《急就篇》与时代的距离逐渐凸显,最终让位于新的蒙学教材。

居延汉简336.14AB《急就篇》残简补释

本文利用最新公布的红外线图版,在辨析旧说的基础上,新释出居延汉简336.14AB《急就篇》残简中久未确释的两处简文"■"和"奥(■)",纠正了前人的误释,其中"■"还提供了传世本未见的异文。

试析“史游作《急就篇》用章草说”之误

《急就篇》是一篇字书，作者是汉元帝时期的黄门令史游。根据《汉书·艺文志》的记载，在《急就篇》之前还有周宣王太史《史籀篇》．秦李斯《苍颉篇》、赵高《爰历篇》、胡毋敬《博学篇》，司马相如《凡将篇》，其后又有李长的《元尚篇》、扬雄的《训纂篇》（其中包括班固续作的十三篇）、贾鲂的《滂熹篇》等。

略论章草的书写构形特点——以《松江急就篇》为例

本文以介绍章草的由来与《松江急就篇》在书法史上的价值开篇,详细分析了《松江急就篇》中章草的书写特点与字样构形特点,以期能够让广大书法文字研究者与爱好者进一步了解章草的书写构形特点,从而更好地掌握和了解章草,促进章草书写体系的发展与完善。

论王国维於《急就篇》之研究

学术大师王国维於《说文解字》前之古字书曾作过系统深入的研究,於《史籀》则著有《史籀篇疏证》,於《苍颉》则著有《重辑苍颉篇》,於《急就》则著有《校松江本急就篇》。他用功劬劳,成果卓越,成就其整个学术殿堂中极为堂皇之一部。此论述王国维於《急就篇》之研究,亦可窥其堂奥之一斑。

汉魏南北朝蒙书编撰的变迁——以《急就篇》与《千字文》为例

《急就篇》与《千字文》是汉魏南北朝时期最具有代表性的两本蒙书。通过比较《急就篇》与《千字文》编撰体例和特点,分析两者内容的异同和内在的继承性,可以勾勒出汉魏南北朝蒙书编撰趋势。两者在体例、内容上虽然有很大区别,但也有相似之处和继承性。《急就章》结构较为简单,按章分门别类对姓名、名物、五官和政事进行罗列介绍,重在识字;《千字文》以四句四言的句式,包含内容知识丰富、思路清晰、逻辑严密,是融叙事、说教、抒情为一体的一篇长文。《千字文》具有内容完整、用韵讲究、文辞华丽、意境高超的优势,唐以后《急就篇》逐渐式微,而《千字文》却越发流行。

《急就篇》研究综述

《急就篇》,又名《急就章》,西汉史游撰,为当时识字课本,也是我国现存最早的识字教材。《急就篇》把两千多个单字编成三言、四言、七言的韵语,原有三十一章,经过后人增补,今本为三十四章,其内容可分为"姓氏名字"、"服器百物"、"文学法理"三大部分,内容几乎涵盖了汉代生活的各个方面。本文将从《急就篇》的文献方面、内容、书法、考古方面的研究情况进行综述分析。

《急就篇》亡佚文献考

《急就篇》是西汉史游编撰的一部教学童识字用的教材,它不仅在我国传统语文教育史上产生过重要的作用,于书法也有着非常的意义,吸引了各领域的众多学者来研究它,影响及于海外。但是由于时日久远,许多相关文献先后亡佚掉了。本文就是对这些亡佚文献所作的一个考证。

《急就篇》传本述略

《急就篇》既是汉代重要的蒙学字书,又是研究书体沿革的重要著作。但是,《急就篇》历代摹刻本、注本颇多,因此有必要对其传本情况作出梳理。《急就篇》传本的研究,在小学和书法学方面都具有重要意义。

《急就篇》的复字问题

清人多有《急就篇》中没有重复用字的说法,其影响及于晚近,这其实是不确切的。陈黎明先生首先对《急就》本文作了统计,发现共有239个重见字。但由于使用版本及文字由繁转简时出现的问题,陈氏的统计小有失误。本文对《急就篇》原文三十一章的重复字重新进行了准确的统计,并且按顺序标出了各字重复出现的章数,非常方便学者利用。